李容

游戏识字是指： 小学语文课堂教学中， 用儿童喜闻乐见的游戏形式促使低年级学生自发性地产生积极的、愉悦的和浓厚兴趣的状态， 为实现“识字教学”的目标、完成教与学的任务而采用的“识字”活动方式方法。把游戏与识字教学进行有机结合并合理转化， 使施教的过程转变为教师引导下学生主动学习的过程，促使学生在识字的学习中体验到游戏般的乐趣， 使学生的学习变外在要求为内在需要， 变被动为主动。在课堂中创设一个五彩缤纷的“游戏世界”， 使孩子的兴奋与抑制处于不断变换中， 这样的课堂教学动静结合， 既有节奏， 又有乐趣。我们尝试了几种游戏“识字”的方法。

一、爆竹声声

适用范围： 认读生字新词语。

游戏准备： 把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。

操作过程：

师： 老师这里有一个大鞭炮， 如果你读对了鞭炮里的生字，鞭炮就点燃了。谁想来试一试？

生齐： 节日到，放鞭炮。什么炮？

一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起讀， 并模拟爆竹的声音：“嘭———啪”， 如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤———”。为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。

二、火眼金睛（名侦探柯南）

适用范围：形近字。

游戏准备： 孙悟空（ 小侦探柯南） 的图片以及有关的卡片等。

操作过程：