陈胜利

摘要：在高中数学教学中，开展探究性学习是现代数学发展的趋势，旨在培养学生的创新能力和独立思考的能力。新课改对教学内容、教学目标、教学模式都做出了新要求，面对这些新的挑战，教师如何开展探究性学习是研究的主要目的。

关键词：高中数学；教学；探究性学习

一、探究性学习的概念和基本因素

1.探究学习的目的是培养学生的科学素养，加强学生独立思考、搜集信息与处理信息、表达与交流、开拓思维的能力，科学素养包括学习科学知识、科学技能的获得，同时也包括创新能力与探究能力的培养，对于学生未来的发展至关重要。

2.探究学习是以类似或模拟科学探究的一种方式，并不是真正意义上的科学探究，科学家和学生认知的范围不同，学生不是科学家，学生探究有着其独特的特点，这种探究是为了培养他们的创新和实践能力。

3.探究性学习目的不是为了获得新知，而是学生获取知识的体验过程。教育中的科学探究要求要以科学的思维去思考和探究问题，用科学的方法获取课堂知识。探究性学习要以学生为主体，但也不能忽视老师的引导作用，在这种新模式下，老师要不断提高自身修养，积极地引导学生掌握探究学习的基本技能，提高学生的学习能力，加强对其科学素质的培养。

二、对数学进行探究性学习的特征

根据近年来新课标指出的要求，数学探究性学习是指让学生观察数学事实问题，形成一种新的学习方法。……