陆晓东

【摘要】信息化技术和教育技术的深度融合是实现智慧教学的根本途径。以智慧实训中心建设为契机，借鉴无边界组织理论和无边界教学理论的研究成果，在五年制高职实训活动中实施无边界实训教学模式，旨在进一步推动实训教学模式的改革与创新。

【关键词】智慧实训中心；无边界；教学模式

【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）12-0053-03

职业院校主要依托实训中心或实验室等实训基地开展专业实训教学活动，以培养学生的职业技能和工程实践能力，提高学生独立解决问题的能力和创新能力，实训基地建设已成为衡量专业建设水平的重要指标，也是衡量职业教育质量和特色的重要标准。职业院校不断加大投入，大规模、高标准、高起点建设实训基地，一定程度上有助于强化学生的技能训练，提高人才培养的质量，但在“互联网+”背景下和智慧校园建设的新要求下重新审视实训基地的建设、运行和管理模式，传统实训基地建设模式日益显露出管理手段落后、设备重复投资、实训资源利用率低，特别是实训教学模式缺乏创新等亟待解决的问题。

一、五年制高职校实训基地建设问题探析

（一）实训基地管理略显落后

经过“十二五”期间的重点建设，五年制高职校的实训基地在场地规模、设备总量、配套先进性和功能发挥方面发生了较大转变，但在管理上仍普遍存在不规范现象，有些还略显落后。比如无门禁系统、靠人工使用挂锁或链锁实现开关门；……