赵婧+张军

摘 要：互联网+时代的到来，消费主义思潮正在悄悄影响和改变着国人消费观念。当代中国大学生作为一个特殊的群体，源于思想观念和心理的不成熟性、家长的溺爱、以及高校校园中对大学生进行网络消费的现状和可能出现的问题缺乏足够的重视，从而不断导致非理性的冲动性消费行为，如今正在全国各大大学的校园中日益盛行。在“互联网+”时代背景下，要从学生自身出发，形成三方合力，对大学生的网络消费行为加以引导，并对其进行监管。从而促使大学生能够养成良好的消费习惯，树立科学的消费观、人生观和价值观。

关键词：互联网+时代；大学生；消费观；思想政治教育

一、互联网+时代下大学生消费现状

随着互联网技术发展，从生产到消费的生活方式也都逐渐发生了改变，网络消费形式日趋多样化，丰富的物质生活对于大学生的群体充满了诱惑和威胁，如果没有树立正确的消费观，大学生很容易陷入消费“沼泽地”。在互联网+时代下，各种微商、电商的风靡，使大学生的消费习惯潜移默化的随之改变，网络消费不仅限于淘宝、京东等大型购物平台，也可以在实体店铺中使用支付宝等APP软件进行交易，大学生的消费观念也随之发生改变，“花明天的钱，圆今天的梦”等超前消费观念屡见不鲜。女大学生裸贷事件更是把互联网+时代背景下大学生的消费行为推向风口浪尖，使家长、社会、学校都深刻的认识到引导大学生树立合理的消费观念势在必行，加强对大学生的消费观教育和价值引导，让大学生形成合理的消费习惯，帮助其提高理财意识。

二、互联网+时代下大学生消费问题产生的原因分析

1.大学生自身受困于消费伦理观念

大学生这一特殊群体尚处于人生的青年期，他们还缺乏社会经验，从而才导致了消费观念上的不成熟，只有在经历了更多的消费行为，积累了更多的消费经验，对消费有了自己的原则之后，才能得到抵制不良消费的能力。而在现实生活中，他们在日常生活中过度追求自我、标榜自由、追求个性化、时尚化消费。所以非常容易与同龄人攀比、追求虚荣和享乐的生活，从而影响三观的形成。而且在“互联网+”的时代背景下，大学生在消费过程中关注的已经不再是口袋里的钱够不够花，而是这个其他同学都有的东西为什么我没有。互联网上网络支付手段的完善和第三方支付平台的出现，更是让“花钱”这一行为没有了实感，许多大学生看到的只是APP里数字的加减，没有自己正在花钱的认识，导致了很多大学生的消费模式属于超前消费的病态消费，消费变得不再是合理的，而是为了一时冲动、为了满足个人欲望而毫无节制地进行消费，更有可能由于商家的降价宣传和同学之间的攀比进行毫无理智的冲动消费，进而影响着大学生身心的健康发展。

2.家长对当代大学生的过分溺爱

家庭教育是一个人成长的第一教育环境。父母是孩子的一面镜子，也是孩子的第一任老师，毋庸置疑对孩子的成长起着关键性的作用。父母的消费习惯和消费理念都潜移默化的灌输给自己的孩子，使部分大学生从小养成花钱大手大脚的习惯。随着互联网+时代背景下国民经济的高速发展，家庭收入呈现阶梯增长，国民的贫富差距增加也进一步影响了大学生的消费水平差距，导致大学生的消费金额和消费能力也逐渐呈现出一种两极分化的状况，而大学生的家庭的经济情况也决定了大学生的消费水平，一部分家庭消费时，本身就具有某些不正常，甚至极为异常和错误的消费观，导致部分大学生形成了铺张浪费的消费习惯。然而事实上，许多家长抱持着再穷也不能穷孩子的传统观念，自己节衣缩食而对孩子大手大脚乱花钱的行为大开绿灯，无论何时，只要孩子开口索要，无论多少金额也会支持，导致大学生感受不到赚钱的艰辛，养成了花钱毫不吝惜的习惯。

3.高校缺乏对大学生积极的引导

现如今的许多大学校园，并没有针对大学生的消费行为做出明确的规范和要求，甚至关于大学生的消费观念相关教育内容，往往也只是思想政治课程中很不起眼的一部分。对许多大学教师而言，学生的消费行为习惯是其个人的“私事”，不应该放到大庭广众之下进行说明，更不适宜当众批评。大学生所进行的消费行为和消费习惯是由于自身所处的生活环境造成的，如果其消费习惯和消费观念是错误的，那么在将来自然会受到严酷社会的影响而不得不改变；而如果家境能够支持学生大手大脚地花钱，自然也失去了教育的必要性。但这种想法本身是极为不负责任的，学校的存在意义不仅是传授知识，更需要传授人生经验，大学与社会的联系紧密，更应该传授给大学生社会生活中所需的知识和常识。教师通过课程教导学生如何构建科学合理的消费模式，本身就应当是教学内容的一部分，不能随意修改和抛弃。

三、互联网+时代下大学生消费观思想政治教育对策研究

1.大學生应树立科学合理的网络消费观

在互联网+时代背景下，想要对大学生进行消费观方面的教育，首先必须要以大学生的自我教育为前提。内因是事务发生变化的根据，因此教育也只有在学生的共同参与下才会产生共鸣，培养大学生对我国优秀的民族传统文化的认知，引导学生积极主动地去学习传统消费文化中的优秀部分，加强理性消费观念的养成，量入为出；其次，消费时要合理控制成本，避免受冲动影响随心所欲地进行消费。最后，必须让大学生从片面追求物质消费的误区中走出来，怀着感恩的心引入自我消费观念评价，让精神消费与物质消费高度统一，促进大学生从片面的物质消费到精神消费与物质消费的和谐统一，让大学生在消费过程中能够通过理性约束自身，达到合理理性消费的结果。

2.家长应积极引导大学生树立良好的消费观

家庭教育是大学生消费观教育的重要载体，一方面，家长应当对子女在大学中读书期间的所有理性消费行为进行支持和鼓励，赋予大学生以足够的消费自主权，让大学生能够在消费方面自立，培养合理消费的能力；而在另一方面，家长也应该及时了解在校大学生的消费状况，对其不合理、不理智的消费行为给予制止。这就要求家长能够身作则，作出正确示范，为子女树立良好的消费榜样，并在提供求学资金和生活资金的同时，和大学生一同制定出科学合理的消费计划，养成大学生即使在没有严密监管的前提下，也能够科学合理进行消费的良好的习惯。

3.高校应加大对大学生的思想政治教育

高校作为学生接受教育的主要阵地，因而高校应承担起为大学生树立科学消费的责任，把教育理念以及校风纳入高校思想政治教育的工作范围。通过设置一些相关的理财选修课程，定期开放有关消费观教育的讲座。并充分发挥在互联网发展的时代背景下，新媒体对大学生产生的影响，通过校园网站的宣传、微信公众号的使用、微博平台的线上活动开展有关消费话题的讨论，引导大学生对不同类型的消费行为进行更加深入的思考。与此同时，也需要加强大学校园中的校风建设，营造科学的校园消费环境。各大高校也应当通过组织学生参加或策划公益消费、合理消费为主题的比赛，建设合理的消费视觉环境和心理预期，帮助大学生形成科学、绿色的消费观。高校方面应当做到的是增强对对大学生的思想教育，加强对大学生的正确互联网消费观教育，培养节俭意识。教师方面，应言传身教地培养大学生的科学理财观，通过自身的事例指明什么才是合理的消费行为，促进大学生能够在未来的社会生活中保持经济独立。加强对大学生思想教育的方式不是仅限于课堂上的教导，也可以通过开展多种多样的社团活动，使大学生能够畅所欲言，在相互交流中辩明正确的消费观应当具有的形态，开展理性购物相关的主题讲座，积极弘扬我国勤俭节约的传统文化，从而使大学生树立合理的消费观。高校大学生消费观的教育和引导要在高校、家庭以及学生自身三个方面进行合理共建以及和谐统一，将大学生的消费观塑造成科学和健康的消费观。

四、结语

综上所述，本文通过对互联网+时代背景下的大学生消费观的分析和研究，得出在网络时代，网络购物已成为大学生的主要的消费方式，但由此产生的多种不理性的消费观念需要学校加以重视和引导，令大学生学会理性地消费，避免出现冲动消费和情绪性消费。当代社会物质优越，因此建立一个理性的消费观念对大学生来说，是一种理性消费行为的考验。加强对大学生思想教育，通过多种多样的方式引导大学生的消费观走向科学和合理，一方面这需要学校方加强对大学生的思想教育，在课堂上指出合理消费观的建立应当具备的特点，另一方面也需要通过社团活动等社会活动，让大学生在日常的生活和行為中理解到理性消费观实际上是怎样的，从而养成理性消费的生活习惯。

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