卢伟忠　张娟娟

随着21世纪科技的迅猛发展以及社会对医疗服务质量要求的提高，培养具有较强医学实践能力、创新素质和不同层次的医学人才已经成为国内外医学院校教育教学的共同目标。成果导向教育，也称“以成果为基础的教育”，以人人都能学会为前提，以学生为中心、成果为导向而设计的教育模式。

成果导向教育相较于我国传统的教育理念而言，其最大的不同在于它“是一种强调能力培养、能力训练的教育系统”。在此种教育模式要求下，教育者不仅要针对现在的教育水平与科研要求实施教学手段，还要培养受教育者应对未来、适应未来的能力，这些能力指“某人给定的专业、职责或任务而言的综合能力”。总之，成果导向教育强调的是在教学过程中发掘学生的个人价值和潜力，通过对社会需求变革趋势和学生个体差别性发展的研究来指导教育，实现学生在不可知的未来对新生事物的可控性要求。

中职学生具有自身的特点，如接触专业年龄小，知识面较窄，知识点掌握要求较大专及本科相关医学专业要求低等，根据中职学生的特点，在解剖学教学中引入该教学模式具有一定意义。成果导向教育理念学习目标的设定和有效界定及评价均有具体的要求，具体实施过程中要求适当选用教学方法，重视课堂教学环节设计，以学法带动教法，最终达到有效教学的目标。

一、成果导向教育模式引入的意义

在成果導向教育模式的教学环境下，解剖学教学强调的是“以学生为中心”的教学原则，是一种在教师的启发诱导下，学生处于主体地位状态下的主动性与能动性的学习。……