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萨尔曼·可汗（Salman Khan）在2011年“技术·娱乐·设计”（Technology， Entertainment， Design，简称TED）大会上作了演讲报告《让我们用视频重塑教育》，随之“翻转课堂”理念成为了教育界的热点。如今世界各地都在探索“翻转课堂”这种教学模式，期望这种结合了当今科技媒介的教学方式可以解决现存的教育问题。

“翻转课堂”创新性地颠覆了传统教学模式，极大程度地学生中心化，充分利用当代学生依赖信息技术的特性，驱动学生进行自主学习与思考，并且全面考虑了各个学生的不同学习水平，通过师生互动、生生互动和小组协作的方式，将原先教师作为知识传授者的角色转变为导师角色，将学习的掌控权给学生。因此，本文试图引进“翻转课堂”理念并将其应用于大学英语具体、生动、丰富的教学实践中，期待有效突破当前大学英语教学发展的困境，为学生的英语学习提供便利，从根本上实现大学英语教学的深化改革。

一、大学英语翻转课堂的实践理念提炼

翻转课堂，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在中国，“翻转课堂”还是一个新兴事物，但呈现出快速增长的趋势。我国教育界对其关注度正在迅速增长，并有一些学校开始尝试这种教学模式，如重庆聚奎中学，自2011年开展实践研究，现已取得初步成效，参与“翻转课堂”的学生成绩有了明显提高。另外，华东师范大学慕课中心、华东师范大学考试与评价研究院以及国内知名中小学共同发起了2014年首届全国高等师范院校学生“翻转课堂”微视频大赛，引起了热烈反应并获得各方支持，极大推动了“翻转课堂”教学模式在我国教育界的推广。……