梁诗伦+陈展宏+王岸佳+李诗韵+黄婕璇

摘 要：近年，大类招生成为高校人才培养模式的改革热点。实施至今，出现许多不可忽视的问题。本文以广州大学城高校及北京，浙江部分高校为例，使用数理模型例如模糊综合评判和结构方程。首先，系统地展现大类招生的实施现状和大学生对大类招生认知状况，其次分析大学生与教师群体对大类招生改革的意见和建议，最后总结问题的根源并为大类招生政策的改革提供参考，为社会群体提出建设性意见。

关键词：大类招生；影响因素；模糊综合评判；结构方程模型

1 概论

1.1 研究背景

20世纪80年代，北京大学提出“加强基础，淡化专业，因材施教，分流培养”的大类招生的培养部分高校完成改革，部分高校在一至两年的试验之后放弃大类招生制度。由此，在低年级实施通识教育，培养全面性创新型人才，但是大类招生制度并没有推进所有高校教育质量的提升。可得，现阶段，大类招生制度仍存在一些问题亟需挖掘。

1.2 研究目的

近几年部分高校实施“大类招生”引起了考生的兴趣与高教界的关注。为了更好地实现大类招生在强化基础教学、提高人才培养质量等方面的作用，本次拟以广州大学城的高校为例，重点关注大学生对大类招生的认知程度及影响因素，从各视角，描述大类招生实施现状，充分认识大类招生政策的实施带来的影响。基于此，分析并提出科学合理的建议，为大类招生政策发展提供相关参考。……