陈超

【摘要】古诗词教学在初中语文教学中非常重要，而在诗词鉴赏教学中提升学生人文底蕴效果明显，本文针对笔者实践中的经验，对通过古诗词鉴赏提升学生人文底蕴的相关方法进行了分析。

【关键词】初中语文 古诗词鉴赏 人文底蕴

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0069-01

古诗词是我国古代文化宝库中的瑰宝，对于培养青少年的情操和审美情趣有非常重要的意义。进入新世纪之后，新的课程标准要求我们将“提高学生的文化品位和审美情趣”作为重要的教学目标。所以，对于初中语文的教学来讲，老师在课堂中要积极的引导学生通过对古代诗词的鉴赏，体味诗词中所蕴含的优美韵味，激发学生对中华民族传统文化的热爱，从内在提升自己的文化品位和审美情趣。所以，初中古诗词赏析对学生人文底蕴的培养有非常重要的作用。

1.促进学习古诗词，重视人文培养

对于初中阶段的学习来讲，学生学习古代诗词主要是对诗词的人性美以及所蕴含的内在人文情怀的学习。在具体的教学中实施方法有以下几种方式：

1.1 培养学生对语言美的感知

在学习一首诗词的过程中，我们一般先会对诗词的美好语言所吸引。“离离原上草，一岁一枯荣。”一种无奈和伤感在诗人的笔下，通过十个字就能传递给我们。“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”李清照对丈夫的思念和自身的寂寞清幽，在这十几个字中被无限放大，呈现在我们面前。……