【摘要】高职院校学生岗位创新能力培养已是现今高职院校比较重视的任务，也是企业选用人才的重要标准之一。本文就高职院校中学生岗位创新能力的培养，对高职院校学生岗位创新能力的现状进行了分析，并对学生岗位创新能力培养措施展开探讨。

【关键词】岗位创新能力 现状 措施

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0034-01

长期以来，由于受传统教育思想的影响，导致人们普遍把学校看成仅仅是传授知识的场所，体现在教育过程中表现为：重知识的传授，忽视知识的应用；重知识的容量，忽视创造性的能力；重知识的多少，忽视知识的创新。由此养成了一些学生只习惯于接受老师讲授的知识，而不习惯思考和论证的学习方式，影响了学生的思维活动，压抑了学生的创新精神和创造力的发挥。

高职院校学生岗位创新能力的教育现代职业教育中非常重要的教育理念，要求学生具有较强的事业心，能够有开拓思维的能力，成为工作岗位的创造者，而不是简单求职者的状态。因此，改善提高高职院校学生岗位创新能力已刻不容缓。

一、高职院校学生岗位创新能力现状分析

（一）创新平民化的理念得到认同

学生对创新概念的认识不再只是停留在高、精、尖的科研成果上，他们认为还可以通过尝试其他人不敢做的事情、技术改进、独特的想法、质疑与挑战权威等方面进行创新活动。他们认可人人可创新、处处可创新的理念，以机电……