李朱锋 徐媛媛

【摘要】在现代教育的背景下，企业对创新型人才的要求不断提高，高校应加强对应用型人才的创新能力的培养，本文阐述了应用型人才的创新能力培养的特征与意义，并且在创新能力培养的教学实践中结合了江苏省大学生创新训练计划项目，通过搭建慧鱼模型机器人为示范，将学生所学的理论知识与实际操作进行了融合，提高了学生对理论知识的应用能力和创新实践能力，为应用型本科人才的创新能力培养提供范式和借鉴。

【关键词】应用型人才 创新能力 培养 教学实践 慧鱼

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0001-01

在“中国制造2025”和“工业4.0”的大时代背景下，企业对人才需求量和创新型人才的要求不断提高，为了适应新的形势要求，高校必须以不断加强知识创新培养逐步取代过去单一以传授旧有知识为主的教育培养模式，建立大学生创新能力发展的良好环境，不断提升应用型人才的创新与实践能力，使其成为企业发展所需要的创新人才。[1-3]

1.应用型人才创新能力培养的特征与意义

本科层次的应用型人才的培养是一种介于学术型人才与技能型人才之间的复合人才培养模式，这种人才培养模式既不同于理论基础丰厚的学术型人才的培养，又与职业技能型人才的培养存在一定差距[4]。所以对本科层次的应用型人才的培养需要制定完整的培养方案，实现培养直接面对企业服务的应用型人才的目的，而创新能力的培养则是最为直接和根本的目的。……