孙杨

[摘 要]在这个数据爆炸的时代，大数据分析已经在各个领域得到了应用，并且大数据分析的价值也被越来越多的人认可。文章通过对大数据在教育领域内的应用进行研究，分析了大数据给高校思政课带来的机遇与挑战，最后对高校思政课的创新提出了一些建议。

[关键词]大数据；思政教育；创新

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.15.080

1 大数据简介

1.1 大数据的概念

一位外国著名学者曾经说过：“大数据是人们在大规模数据的基础上可以做到的事情，而这些事情在小规模数据的基础上是无法完成的。大数据是人们获得新的认知、创造新的价值的源泉；大数据还是改变市场、组织机构以及政府与公民关系的方法。”[1]我国学者认为，所谓的大数据就是其大小不再是用普通的标准来衡量，使用传统的软件工具不能实现对这些数据的管理，通常情况之下，大数据都是按照“太节”来划分。之所以称之为大数据，其不但拥有极大的数据存储量，而且也能实现大量数据的交换、融合及分析研究，以此可以发现新的知识，便于信息技术的开拓创新。大数据的存在也将会带来“大知识”“大科技”的新时代。总之，在大数据中不仅局限在某种层面上的规模大，而且也将逐渐成为解决问题的一种思考模式及对价值观的考量。

1.2 大数据的特征

（1）大量化，海量的数据规模。大数据聚合在一起的数据量是很大的，按照IDC的定义就可以获知，所谓的大数据就是超过100TB的分析数据，大数据的基本特点就是量大。……