吴伯成

【摘要】地图这一概念不仅包括地理图表还包括地理图像，它作为地图信息的重要载体，在地理教学中起着重要的作用。教师充分利用地图进行教学，能够有效的培养学生地理素质，使学生通过地理地图的教学对地理的学习形成理论文字与图形的对接，从而建立起相应的地理体系。体系化的地理框架建立更有利于深入学习地理知识。

【关键词】初中 地理 地图教学

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0186-01

初中地理是学生进一步通过课堂讲解重新认识熟悉而陌生的世界的重要途径，在初中阶段做好知识的铺垫，使学生对于下一阶段的地理学习更易于接受，使学生对于后续的学习具有饱满的热情。如何更好的使学生接受初中地理，在生活中运用所学的知识成为教师不断探索的问题。

一、初中地理教学的现状

1.学生读图能力较弱

在初中地理教学过程中发现此阶段学生的读图能力较为欠缺，是由于没有端正学习地理的学习态度，在地图学习应用中没有给予足够的重视度。同时地理读图方法不得当，没有形成较好的地理地图应用习惯。致使学生拿到地图不会分析，只能死记硬背，地理学科所要求的知识理解深度与广度更是无从达到。在枯燥的学习方法下也就无法感受到地图学习所能带来的高效性，很难在后续的地理学习中主动探究地理地图的识读。

2.教师对地图教学重视度较低

教师对学生的地理学习起着重要的引导作用。……