熊桂梅

【摘要】英语听力是获得语言信息及语言感受的重要途径，听力是促进学生英语能力全面发展的需要，也是新时期英语教学发展的必然。历年来，中考试题中占中考试卷总分值的20%，在中考中占重要地位，由此可见，听力教学和训练显得越来越重要了，教师必须对听力给予足够的重视。经过总结多年的教学经验得出了增强学生听力信心，让学生掌握正确答题技巧等策略，以提高学生的英语听力能力。

【关键词】英语听力 现状 策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0117-02

一、现状

1.教师对听力教学不重视

教师在教学中会对学生的听力做出一些要求，但受限于教学材料与教学课时的影响，教师的听力教学缺乏系统性。

教师未能培养学生听力兴趣。在听力教学过程中，大部分教师一味地让学生听，对学生的听力兴趣毫不关心。

缺乏对学生心理的疏导，有些基础差的学生在听英语时，容易产生焦虑、害怕、缺乏自信心等心理障碍。

2.学生听力学习的现状

2010年，我对我校八年级的学生进行听力水平调查，通过调查得知，三分之一同学只能听懂单词，三分之二的同学能听懂简单的句子，近一半左右的学生听英语需要多次反复。然而能正确理解说话人意图的却只20%。

二、提高学生听力水平的策略

1.加强对学生学习英语的心理疏导

中国学生在学习英语时，很大程度上容易产生一种消极心理，主要是指学生的兴趣、注意力、学习情绪和态度、意志力和语言交际等因素，对英语学习过程和学习效果起着抑制作用。……