兰图

【摘要】当前，我们的语文教育在应试教育的背景下有点急功近利的表现，那就是忽略了我们现在诗歌的教学，并且，很多老师对于现代诗歌的教学本来就是手足无措，导致我们初中现代诗歌教育狀况不容乐观，在我们初中现代诗歌中，很多教学方法需要我们去探索，真正促进学生们的全面发展，提高同学们的文学素养和情操。

【关键词】初中语文 现代诗歌 诗歌阅读

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0052-02

在我们现代诗歌的教学中，目前来说，教学方法还是比较固定的，随着我们语文考试逐渐加大了现代诗歌的比重，我们对现代诗歌的教学的重视程度也逐渐提高，一般而言，我们现代诗歌的教学可以从阅读、感受、仿写、拓展这几个方面进行，那么结合我的教学实践经验，我将对初中诗歌教学结合案例进行分析。

一、重视诵读

俗话说得好，“书读百遍，其义自见”，这就是在告诉我们诗歌朗读这个环节的重要性，当然这个环节并没有受到特别的重视，其实，就我而言，我本身比较注重诗歌朗读，因为只有有感情的朗读诗歌，你才能用心感受到作者的思想感情，单纯的读一遍不可能对文本有透彻的理解，下面将分析余光中的《乡愁》，这是我个人很喜欢的一首现代诗，因此在课堂讲述的时候我有更深的了解。在上这堂课的时候，我先是让同学们齐读诗歌，但是效果不佳，接下来，我让同学们自己有感情的朗读课文，感受作者的思乡情怀，感受这首诗的教化作用，我给同学们朗诵了一遍，然后同学们非常踊跃的举手朗诵，然后我打开了先前准备的音乐，让同学们在音乐声中朗诵，抑扬顿挫，抒情眷恋，达到了很好的教学效果。……