肖俏萍

【摘 要】《普通高中英语课程标准》对高中学生英语读写能力提出了较高的要求，要求学生不仅要有一定的读写速度，达到一定的阅读数量，还要具备一定的理解能力。因此，借助网络资源来提升学生的读写能力备受广大英语教师的青睐。文章从网络资源在高中英语教学中的应用现状出发，分析其在英语教学中的意义，并提出了相应的应用方法。

【关键词】高中英语阅读教学 网络资源 优越性 应用

一、引言

目前计算机网络发展迅猛，带来了丰富的英语教学资源。英语教师应当具备搜索资源、筛选资源、对资源进行适当编辑的能力，使网络英语资源能更好地为英语教学而服务。

二、传统教学模式的局限性与网络教学模式的优越性

（一）传统英语教学模式的局限性

英语教学在学生基础教育阶段占有很重要的地位，但是传统的英语教学模式远远不能适应现实生活的需要，导致学生不能学以致用。其中最为突出的问题是英语授课以教师为中心，以高考为目的，学生缺乏联系和应用口语的机会。学生英语综合应用能力，尤其是说和写的能力普遍较低。当前的英语教学形成了“教师在台上讲，学生在下面记”的尴尬局面，教师和学生之间、学生和学生之间根本没有交流，导致学生学习英语的兴趣越来越低。

在长期的英语教学实践中，广大英语教师和英语教学研究人员曾不断探索和改进教学方法，力图创造一种开放性强、适应面广而又成效显著的教学模式，然而迄今为止的种种努力不尽如人意。……