曾全红

(黄冈师范学院 体育学院， 湖北 黄冈 438000)

“95 后”大学生成长在“第五媒介”，即社交网络、云计算、大数据技术、物联网、可视化、虚拟现实、大规模在线学习课程、可穿戴设备、智慧校园等新技术形态和应用，正在改变他们的成长环境和行为方式，个人主义、功利主义、享乐主义、虚无主义的思潮弱化了学校与社会的主流价值观传递与传承功能，在价值多元化面前很容易丧失个人的立场与理性判断。全国就业率较低的15个本科专业中社会体育指导与管理专业榜上有名，该专业师资力量较薄弱，教师的理论与实践结合较差[1]。在“互联网+”时代，研究社会体育指导与管理专业理论课程教学中如何建构实践教学目标与内涵，培养积极向上的体育职业精神是本研究的主要目的，从多元基础目标入手，优化过程，拓展社体大学生文化视野，培养具有广泛社会适应性，构筑共同学习、相互影响的职业合作关系。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文主要研究黄冈师范学院体育学院社会体育指导与管理专业(以下简称“社体”)理论课程教学实践。

1.2 研究方法

1.2.1文献资料法

在中国知网上搜索“95 后”和“实践”等关键词相关的期刊以及相关教育和体育领域的硕博毕业论文，指导该项目的研究工作。了解与该课题相关的多学科知识，收集整理前人的研究成果和研究方法，以便于为本文的课题研究提供坚实可靠的理论依据。

1.2.2实证调查法

近几年作者经多次省内外培训，深入社会实践，了解目前国内外体育发展现状。……