周晓春

摘 要：对孩子进行挫折教育，让孩子品尝一点生活的磨难、并学会从挫折中接受教育、培养幼儿吃苦耐劳的精神和应付困难的勇气，是孩子在成长过程中必不可少的。作为幼儿的首任教师父母和我们幼儿教师，在幼儿个性的形成过程中起着非常重要的作用。本文探讨了我们老师和家长应如何的实施挫折教育，帮助幼儿健康的成长。

关键词：实施 挫折教育 健康成长

虽然国家已经放开二孩政策，但目前我园大多数幼儿都还是独生子女，家庭条件都很优越，家里四五个大人围着一个孩子转，孩子们都过着饭来张口，衣来伸手的生活，在家里就像是一个小皇帝，家里大人不让孩子受一点委屈。父母想方设法为孩子创造舒适的生活环境，避免他们受到委屈和挫折。“温室”式的呵护和教育，不利于孩子形成勇气和自信，不利于孩子形成解决问题和困难的能力。他们可能无法接受他人的指责，产生不满、愤怒、怨恨的情绪，甚至做出一些极端的行为，例如攻击老师、家长或同学。因此，在日常生活中，适当地让孩子受一些挫折教育，有助于以后的人生路。著名教育家陶行知先生说：“不要担心挫折，应该担心的是，怕挫折而不敢让孩子做任何事情。”这话对今天做父母的仍有重要的指导作用。作为幼儿的首任教师父母和我们幼儿教师，应该正确的认识挫折教育的重要性与必要性。[1]

一、家长和老师掌握挫折教育的方法

1.引导幼儿正确认识挫折

家长和老师在带幼儿进行各种活动时，尤其是在幼儿面临困难时，应该让他们直观地了解事物发展的过程，从反复体验中逐步认识到挫折的普遍性和客观性，从而真切地感受到要做任何事情都会遇到困难，成功的喜悦恰恰来自于问题的解决。

例如，当幼儿摔倒后，应让他自己爬起来，成人不要大惊小怪地赶紧去扶，否则，幼儿很容易形成”摔倒就等人扶”的依赖心理。只有让幼儿在克服困难中感受挫折，认识挫折，才能培养出他们不怕挫折、敢于面对挫折的能力。[2]

2.家长和老师共同创设困难情景，提高幼儿挫折承受力

在幼儿的生活、学习活动中，成人可以随机利用现实情景，或模拟日常生活中出现的难题。例如，小班孩子的自理能力较差，有的孩子新买的鞋不会系鞋带，他们首先想到的是让老师帮忙。但是，为了培养他们的自理能力，我只帮他系一次，并让他看着我是怎样系的，第二次我就不再帮忙，而是让幼儿自己动手，如果幼儿的确有困难就再指导一下。幼儿在经历了由不会到会，由别人帮助到自己干的过程后，心理上会得到一种满足，同时，也锻炼了他们的自理能力。成人还可以创设一些情境，如：把幼儿喜爱的玩具藏起来让幼儿寻找，让幼儿到黑暗的地方取东西等。

总之，尽量让幼儿离开我们的保护圈，放开手脚，做自己能做的事，孩子在不断实践中会找到正确的方法；其次，要让幼儿进行体能上的锻炼，冬季来临时鼓励他早起锻炼身体，利用节假日带孩子徒步郊游、爬山、逛公园，体验艰辛的同时也有快乐，让他体会受挫折的感觉，学会自我调节。

二、引导幼儿正确对待挫折

1.正视挫折

家长和老师要指导幼儿学会正视挫折，在现实生活中，不遭受挫折是不可能的，关键是对待挫折的态度。如果遇到挫折便心灰意冷，没有生活下去的勇气，那么，你的一生将会一无所成。因此，每个人都应当树立这样的思想：挫折使我们又多学到了一些在通常情况下无法学到的知识，是使我们更加倾向成熟的一种有效途径，只有这样，我们才会不怕挫折，才能会更加正确地对待挫折。

2.克服挫折

遭到挫折以后，便要想方设法去克服它。这不仅能够使学生掌握一个问题的答案，更重要的是能够使学生掌握解决问题的方法以及在解决问题后对成功的喜悦，这是在其它任何情况下都无法提供的。

3.避开挫折

在尽可能的情况下，避开挫折是我们的一条较为理想的解决问题的方法，但避开挫折是需要一定的技巧的，不是一般的人能够做到的，它需要特别的解决问题的熟练程度。

4.从挫折中学到知识，吃一堑，长一智

对于在生活中遭到的挫折，我们要善于总结，以便从中学到一些经验，为我们以后使用，帮助我们不要在同一个地方再跌倒，这才是我们要做到的，也是挫折带给我们的礼物。

三、挫折教育的作用——促进幼儿的成长

1.挫折教育能够激发孩子的潜能

对于孩子而言，当其遭受挫折时，便容易激发他的潜能，越不容易找到答案，就越能激发孩子的潜能和探究精神，从而进行研究性学习，切实掌握知识。

2.挫折教育能打击孩子的骄傲情绪

有些孩子由于受家庭的影响，往往会产生一些不应当有的错误，如：粗心大意、骄傲自满等。在这种情况下，人为地设置一些挫折让其遭受以打击其骄傲情绪是非常有必要的。当然，这种挫折应当有一定的限度，应当在事后给孩子说明，并且不是以真正打击他为目的，而只能是通过这种人为设置的挫折，让孩子受到教育，使其明確挫折对自己的作用，并正确认识自己的能力，排除自己的骄傲情绪，戒骄戒躁，从而取得更大的进步。

3.挫折教育能够使孩子真正享受成功的喜悦

孩子如果是通过自己的努力解决完一个困难时，那种喜悦是不言而喻的，是无法用语言来形容的，那要比从老师或书本里学到知识更让其感到欣喜，只有通过自己的努力与探究掌握的知识才是对自己来说更有意义的学习。“纸上得来终觉浅，要想绝知须躬行”，说的就是这个道理。

4.挫折教育能够使孩子更好地适应现代社会

现代社会是一个充满挑战的社会，如果孩子在学校中没有遭受挫折的洗礼，没有正确对待挫折的思想，就好象是温室里的“花朵”，是不可能很好地适应社会的。而只有学生在学校中就遭受许多挫折（无论这种挫折是主动的还是被动的），掌握了应付挫折的方法，在一定程度上讲才能够更好地适应社会。

参考文献

[1]李海洲 边和平《挫折教育论》2001年出版

[2]张振鹏《挫折教育：孩子成长不可或缺的爱》2009年出版