张蕊

（蚌埠医学院体育艺术部，安徽蚌埠233000）

少儿游泳运动员技术犯规现象及影响因素研究
——以安徽省为例

张蕊

（蚌埠医学院体育艺术部，安徽蚌埠233000）

以2015、2016年安徽省少儿游泳比赛犯规情况作为研究对象，运用文献资料、问卷调查、实地考察等方法，分析安徽省少儿游泳运动员犯规现象并找出原因，以便为基层游泳教练员指导训练和少儿运动员在平时训练时规避犯规提供一定的借鉴与参考.

少儿；游泳运动员；犯规；原因

0 引言

我国竞技游泳水平不断提高，我国年轻游泳运动员在奥运会、世锦赛等大赛中取得优异成绩.运动员年龄层次趋于年轻化，后备人才的培养就显得至关重要，特别是少儿游泳运动员技术动作规范化训练[1-5].教练员和运动员的付出为的就是在比赛中取得好成绩，然而在比赛中一旦运动员出现犯规，所有努力将付诸东流.因此，提高运动员的技术动作标准化，减少运动员在比赛中的犯规率，全方位提高安徽省基层游泳运动水平就显得尤为重要.

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

研究对象为2015年、2016年参加安徽省少儿游泳比赛的运动员.

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过对万方数据库、中国知网的检索，收集有关少儿游泳的发展现状、少儿游泳比赛犯规情况、竞赛规则改变等相关文献资料，并对所收集的资料进行整理分类，归纳综合.

1.2.2 问卷调查法

根据研究的需要，参阅相关的文献资料进行问卷设计.对安徽省各地市游泳教练发放问卷，回收问卷，并对问卷进行效度及信度检验.

1.2.3 实地考察法

通过实地对安徽省少儿游泳比赛犯规情况进行考察，发现安徽省少儿游泳比赛犯规情况，为研究提供依据.

1.2.4 访谈法

针对问卷调查及理论分析中所涉及的一些具体问题，走访和咨询相关专家，了解少儿游泳犯规情况及影响因素.

1.2.5 数据统计法

通过问卷调查对收取的数据运用统计软件进行统计整理.

1.2.6 逻辑分析法

运用逻辑学的基本方法，对所得到的资料进行总结、归纳和分析.

2 结果与分析

2.1 安徽省少儿游泳运动员技术犯规总体情况

随着我国竞技游泳运动水平不断提高，游泳运动员趋于年轻化，后备人才的培养至关重要，特别是少儿游泳运动员技术动作规范化训练.竞赛是对运动员训练效果的检验，通过比赛可以展现运动员训练水平，赛事级别越高，运动员水平越高，出现技术犯规的概率越低.在安徽省少儿游泳比赛中运动员年龄小、技术不稳定、心理不成熟，出现犯规情况的次数远远高于其他高层次的比赛.表1显示2015-2016年3场安徽省青少年游泳比赛犯规次数共计66例.

安徽省少儿游泳比赛年龄组划分为11岁组、12岁组、13岁组、14-15岁组、16岁以上组，共5个组别，各组别犯规数量见表2.

表12015 -2016年安徽省少年游泳比赛犯规情况统计表

表2 安徽省少儿游泳比赛不同年龄组犯规数量统计

从2015年和2016年3场安徽省少儿游泳比赛中统计出运动员犯规情况.从犯规运动员的年龄结构上看，小年龄组犯规率高于大年龄组，犯规高发段出现在11岁、12岁组的人数较多.小年龄组运动员犯规出现在发令枪未响之前跳入水中，也就是入水抢跳；由于出发技术不完善入水后出现泳镜进水调整泳镜造成的改变泳姿；由于过度紧张跳入水中游错泳姿，此外小年龄组运动员训练年限相对较短，对技术动作理解掌握不够、技术动作没定型；缺乏比赛经验；教练员对出发和转身等细节训练不够都是造成犯规的原因.

2.2 个人单项泳姿犯规

对2015年和2016年安徽省少儿游泳比赛犯规情况统计可以看出，无论4种泳姿的单项比赛还是混合泳比赛都出现各种不同的犯规.

2.2.1 蛙泳犯规现象

游泳竞赛规则规定：在每次转身和到达终点时，两手应在水面、水上或水下同时触壁.比赛中蛙泳犯规出现在转身和到边处的数量较多，根据统计显示高达49%的蛙泳犯规出现在转身和终点触壁.主要表现在运动员在转身或者到边时一只手触壁或者双手都不触壁.出现这种犯规问题主要是由于少儿运动员在长期训练中习惯于单手触壁或者不触壁，这样可以节省力气，比赛中出现习惯性动作造成犯规.再有33%的犯规情况出现在途中，蛙泳技术动作复杂.游泳竞赛规则中规定：在蛙泳蹬腿过程中，两脚必须做外翻动作，不允许做剪夹、上下交替打腿或向下的海豚式打水动作.蛙泳游进过程中，运动员在每次蹬腿结束后习惯性打一次向下的海豚腿就会被判定为犯规.教练员对运动员的错误动作没有引起足够的重视，运动员和教练员两者同时疏忽导致少儿运动员在赛场上犯规.

2.2.2 仰泳犯规现象

竞技游泳比赛有4种泳姿，包括蝶泳、仰泳、蛙泳、自由泳.仰泳是4种泳式中唯一一种仰卧在水中游进的泳姿，除转身外，在整个泳进过程中保持仰卧姿势.竞赛规则规定：仰泳在转身过程中，允许肩的转动超过垂直面，可进行一次连续单臂划水或双臂同时划水动作，并以此划水动作作为连贯转身动作的开始，运动员必须呈仰卧姿势蹬离池壁.仰泳出现犯规率远远超过其他单项泳姿，仰泳转身中出现技术犯规现象较为严重，高达78%.犯规的原因在于转身处采用前滚翻时没能准确控制到达池边距离，过早改变身体成俯卧位后没有做连贯的滚翻动作，出现滑行时间过长或者做多于一次划臂向前游进，造成犯规.训练中所养成坏习惯以及技术动作不熟练是造成这两种犯规的重要因素，主要由于运动员处于仰卧位，无法准确判断距离池边的距离，训练时过早改变身体位置后就采用打腿或者划臂推进前进到边.还有22%的犯规情况出现在到达终点前改变仰卧姿势触壁，呈俯卧位到达终点.这种犯规主要出现在低年龄组运动员中，由于训练中养成的坏习惯，正式比赛时忘记导致俯卧位到边而被判罚.教练员训练中只关注成绩，没能及时提醒运动员纠正，致使坏习惯带入比赛中，出现犯规.另外由于运动员心理原因造成比赛紧张并且缺乏经验，直接影响运动员划幅，导致转身时没能准确找准转身时机，也是造成犯规的一个因素.

2.2.3 蝶泳犯规现象

蝶泳对于少年儿童运动员来说是最难掌握的泳姿技术，除了具备合理的技术动作外还需要节奏感以及一定的力量，竞赛规则规定：在每次转身或者到达终点时，两手应在水面、水上或水下同时触壁；两臂必须在水面上同时向前摆动；蝶泳两脚的动作必须同时进行，允许两腿和两脚在垂直面上同时做上下打水动作，但不允许有交替动作.游泳竞赛规则对蝶泳和蛙泳转身和到边的要求是一样的，蝶泳游进转身或者到达终点时未能双手同时触壁或更明显的只有单手触壁便判为犯规，出现这种犯规现象的有31%.而在蝶泳项目犯规较多出现在游进过程中，蝶泳双臂出现前后不一致向前摆动或者两腿上下交替打腿的犯规现象，高达68%.由于运动员年龄小，训练年限不够，技术不达标，身体力量不足等情况造成运动员完成蝶泳动作吃力，比赛中身体一旦疲劳，极易出现技术变形而引发犯规.

2.2.4 自由泳犯规现象

运动员在自由泳比赛中出现犯规的情况较少，自由泳动作相对简单，速度最快，规则对自由泳的规定不易出现犯规.安徽省少儿游泳比赛中无一例犯规出现在自由泳途中游.

2.2.5 个人混合泳犯规现象

在所有竞技游泳比赛中，除了4种泳姿的短距离比赛，还包括个人混合泳的比赛.个人混合泳比赛技术难度最大，包含4种泳姿的单项技术，还包括各种泳姿不同的转身技术，是全方位检查运动员4种泳姿全面技术动作的综合性比赛项目，同时还需要具备速度、力量等身体素质，对运动员各方面要求更严格，对于少儿游泳运动员来说在个人混合泳比赛中犯规最多.

个人混合泳竞赛规则要求运动员按蝶泳、仰泳、蛙泳、自由泳的顺序进行比赛.每一泳式必须符合相关泳式的有关规定.仰泳转蛙泳过程中，运动员必须呈仰卧姿势触壁.在混合泳比赛中出现犯规情况包括：仰泳转蛙泳转身是犯规发生的高发地，占总犯规数的51%，多出现于运动员在仰泳转身时采用前滚翻转身，而规则中要求仰泳游进过程中必须仰卧姿势触壁后再转身；其次在蝶泳和蛙泳转身中犯规的占25%，出现的犯规情况和单项一样，单手或者两手一前一后触壁.仰泳转身难度较大，缺乏教练员动作的讲解或者准确的练习都会造成犯规，其他泳姿在转身的犯规主要是由于体力不支、训练时养成的坏习惯；此外改变泳姿是混合泳中会出现的一种特有的犯规，占9%，由于每50 m就要改变泳姿，运动员由于紧张或者在缺氧的情况下错游其他泳姿而犯下错误.

2.2.6 出发犯规现象

一名运动员出发技术的好坏直接影响运动员最后的运动成绩，尤其是在短距离比赛中.从数据显示来看，安徽省青少年游泳比赛出发犯规明显出现在两个年龄段，一个是最小年龄段的11岁，另一个是年龄最大的16岁以上.小年龄运动员由于年龄较小，多为第一次参加比赛，经验少.当发令员喊出“各就位”口令时，便有运动员控制不住而落入水中；还有就是大年龄运动员对成绩有更高的要求，他们不放过任何一个可以提高成绩的小细节，对出发口令过于敏感而出现犯规，这种情况出现在短距离自由泳和蝶泳项目偏多.在统计的结果中可以看到，安徽省少儿游泳比赛接力项目中没有出现出发犯规，多数教练在接力比赛前都会再三的嘱咐运动员不要犯规，4名运动员之间也会一直相互提醒，运动员都宁可放慢出发速度以保证不犯规.

2.2.7 不同性别、不同年龄段运动员犯规现象

对不同性别少儿运动员技术犯规统计结果来看，2015-2016年安徽省青少年游泳比赛中，男运动员犯规占68%，女运动员犯规占31%.男运动员技术犯规现象高于女运动员，男运动员易冲动、竞争性更强烈，男运动员“争强好胜”心高于女运动员，情绪起伏不定，在比赛压力下容易出现犯规现象.而女运动员在细节的处理上较为细致，训练中女运动员对教练所说的犯规事项牢记在心，认真练习，而男运动员过多地追求成绩反而忽略细节.所以男运动员在犯规数量上要高于女运动员.

不同年龄阶段的运动员对技术掌握情况不同，从调查结果上不难发现，11-12岁年龄段运动员犯规现象较多，13-16岁组运动员犯规较少.小年龄运动员参加训练年限不久，技术动作不夯实，参加比赛机会较少，容易犯规.而随着年龄的增加，运动员参赛次数不断增多，经验逐渐丰富，同时训练周期长，技术处理更为细腻，规范的技术训练以及丰富的参赛经验，可以大大减少犯规率.

2.3 影响少儿游泳运动员技术犯规的因素

影响少儿游泳运动员技术犯规的因素很多，教练员和运动员对规则的重视程度和对新规则的学习都直接或间接地影响着运动员.通过对教练员走访发现，教练员对运动员在训练中出现的技术犯规情况，经常提醒运动员并给予纠正的占21%，偶尔提示运动员的占63%，不纠正的占16%.运动员在训练初期对技术动作的把控能力很弱，教练员不能及时发现运动员的不规范动作，容易造成运动员带着错误动作参加比赛而造成犯规现象.少儿运动员正处于身体成长阶段，力量、技术掌握、神经系统等各方面均不稳定，要特别加强对运动规范技术动作的掌握.

在安徽省的少儿游泳比赛中，运动员在比赛中出现犯规现象后，仅有5%的教练员会到总裁席询问具体犯规情况，而高达95%的教练员对犯规情况不闻不问，导致运动员根本不知道在什么动作上出现技术犯规，更无法得到重视.少儿运动员参赛次数少，经验不足，情绪紧张容易造成一些不必要的犯规，多数是技术动作掌握不够完善所造成的犯规.而有些运动员的犯规情况属于训练中所带的习惯性犯规，常出现多余的小动作而造成的犯规.这就需要教练员及时发现比赛中出现的问题，及时提醒运动员引起足够的注意.

在训练中养成良好的动作习惯，规范技术动作，才能在激烈的竞争中避免犯规.游泳比赛中一旦出现犯规现象，裁判员会无情地给予判罚，日常训练中教练员应足够重视，教练员对竞赛规则的分析和解释是减少运动员犯规的一个要素，教练员对游泳规则的讲解能够提高运动员思想上的警觉性.只有教练员认真仔细地分析，才能提高运动员的认知度，规范动作，减少在比赛中出现犯规.通过走访调查发现，大部分教练没有时间讲解，80%的教练员都是在训练中发现问题以后简单地讲解一下，11%的教练员是在比赛前专门安排一些练习出发和转身的训练来讲解犯规，还有9%的教练员在运动员准备比赛时简单做一些交代.教练员不经常在运动员的耳边提醒犯规情况，常常会被运动员忽视；反之教练员不断讲解，强化对规则的理解，提高认知度，使运动员养成自觉的规范动作，进而能够减少犯规率.

3 结论与建议

3.1 结论

安徽省少儿游泳比赛中混合泳项目泳姿较多，转身动作复杂，出现在混合泳项目上的犯规次数最多.安徽省少儿游泳比赛中男运动员犯规率高于女运动员，小年龄段运动员犯规率较高.教练员对规则的讲解和关注度直接影响着运动员的犯规情况.

3.2 建议

教练员及时学习最新竞赛规则，将规则的讲授贯穿于训练中.教练员应重视少儿游泳运动员动作标准化的训练，对易犯规的动作花时间和精力特别纠正；同时教练员要重视运动员参赛心理的培养，淡化比赛意识.裁判员应加强对犯规的判罚度，提高教练员和运动员的重视，并定期开展教练员和裁判员之间的联络会，及时学习竞赛规则.

[1]陈受满.对游泳运动员比赛中犯规动作的分析研究[J].湖北体育科技，1996，（3）：28-30.

[2]中国游泳裁判委员会，游泳竞赛规则[S].

[3]马吉光，胡毛毛.我国高水平游泳运动员运用新规则技术的优势与不足[J].成都体育学院学报，2012，38（4）：77-94.

[4]谭政典，沈宇鹏.游泳竞赛规则的变革与蛙泳技术的发展创新[J].湖北体育科技，2002，（3）：321-323.

[5]殷玲玲.2001年广西少年儿童游泳锦标赛运动员技术犯规的探讨[J].体育科技，2002，（1）：27-29.

（责任编辑钮效鹍）

A Study on the Technical Offense and Influencing Factors of Children Swimmers in Anhui Province

ZHANG Rui
(Department of Sports Art,Bengbu Medical College,Bengbu,Anhui 233000,China)

By using the methods of literature,questionnaire survey and field survey,this paper analyzes the technical offence of children swimmers in Anhui children swimming competition in 2015 and 2016.The analysis will be beneficial for the basic-level swimming coaches to avoid foul in the drilling of children athletes.

children;swimming athlete;foul;reason

G861.1

A

1673-1972（2017）03-0131-05

2016-12-30

蚌埠医学院人文社会科学项目（BYKY16123sk）

张蕊（1989-），女，安徽蚌埠人，助教，主要从事运动训练研究.