◎赵冬艳

(云南省玉溪市华宁县第一中学，云南 玉溪 652800)

高中数学中立体几何教学策略

◎赵冬艳

(云南省玉溪市华宁县第一中学，云南 玉溪 652800)

逻辑思维和空间想象能力成为高中数学学习的一大难点，面对高中生所遇到的几何数学问题，教师作为学生的开门锁、指明灯，应该充分发挥多年累积的教学经验，帮助学生在高中数学的学习过程之中进一步深入学习.因此，在数学课程设计之中我们就可以运用多元化、科学化的教学方式帮助学生解析立体几何问题，以将学生的思维方式重新激活，启发其进行数学问题的思考.

一、由浅入深，巩固基础知识

概念是数学知识的基础部分，也是最重要的一点，如果在高中数学知识学习过程之中不能够很好地理解教材中的公式定理，那么将会使知识在学生的脑海中变得混乱，将概念混淆以至于不能很好地解决数学问题.因此，我们在高中数学教学过程之中就应该重视基础知识这一部分，并且在数学课堂上带领学生去探索概念背后真正的数学含义，使数学概念在生活中的运用深入人心，从而使学生能够在考试之中正确地理解题目，选取适合题目的条件来进行解析.比如，空间向量的概念学习过程就可以与以前的旧知识联系在一起，与平面向量相互结合，帮助学生正确地理解单位向量和基向量的区别，进而使学生能够加以区别，以此展开立体几何的学习.

二、化繁为简，借助网络资……

登录APP查看全文