范卉敏

摘要：社会主义核心价值体系作为社会主义主导价值观，为大学生职业尊严的建构提供价值引导与精神支持。大学生职业尊严可从职业观念、职业理想、职业精神、职业价值观和职业道德诸方面契入，进行多维建构，为社会主义核心价值体系融入大学生教育提供有效平台与载体，引导大学生在科学认知和以人为本的基础上实现个人发展与社会进步的相融合。

关键词：社会主义核心价值观；职业尊严建构；马克思主义人学

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.04.041

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1671-1580（2017）04-0142-03

一、引言

2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要坚持不懈促进高校和谐稳定，培育理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导，把高校建设成为安定团结的模范之地。”温家宝总理也曾说“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”表明了党执政理念的出发点和归宿点，也充分体现了党对人民的关怀，对人权的充分尊重，是马克思主义人本主义理论当代的有效验证。

二、马克思主义的尊严观与大学生的职业定位

马克思主义的尊严理论认为：尊严与具体的社会实践相结合，又体现人类对美好未来的向往与追求，不是抽象的，是历史的、具体的，同时又指向未来，具有超现实性。……