严茂华

（四川音乐学院 四川 成都 610000）

舞蹈素质教育如何翻转课堂
——慕课时代的机遇与挑战

严茂华

（四川音乐学院 四川 成都 610000）

翻转课堂是对传统课堂的教学模式的翻转，其对于知识的传授主要通过信息技术的辅助在课前完成，而知识的消化、内化过程则是在课堂中通过师生互动的教学模式得以实现。本文以慕课时代为切入点，对舞蹈素质教育的课堂翻转的必要性与实践方法进行了探讨。

舞蹈素质教育；翻转课堂；慕课时代

舞蹈素质教育，①“指的是面向普通学校的舞蹈教育。首先，它不是面向少数人，而是面向全体学生的舞蹈教育。其次，它不是纯技能化教育，而是以培育普通人所应具有的素质为主要目标的教育。再次，它不是以舞台表演为最终目的，而是为开发全体学生的天资潜能，培育和培养创造能力为最终目的的教育。”根据吕艺生先生在《素质教育舞蹈》一书当中对于舞蹈素质教育的概念阐释，不难看出，舞蹈素质教育与舞蹈职业教育不同，舞蹈职业教育，即早期专业型舞蹈教育，更注重舞蹈技艺的培养，主要是为培养舞蹈职业人才而服务的。而舞蹈素质教育则体现出“醉翁之意不在酒”的寓意，其主要是要通过舞蹈去进行教育，舞蹈是手段，教育是目的。

翻转课堂，也可以叫做颠倒课堂或颠倒教室，英文为Flipped Classroom或Inverted Classroom②“它是指学生在课前观看教师事先录制好的或是从网上下载的教学微视频以及拓展学习材料，而课堂时间则用来解答学生的问题、修正学生的作业，帮助学生进一步掌握和运用所学知识。……