吴强

微视频是信息技术和通信技术发展的新兴传媒方式，它适合于在各种移动媒体终端，在移动的状态下和短时休闲状态下进行播放。之所以叫微视频，主要特征在于短，可以是30秒，也可以是10分钟以内。大多数的微视频取材于老百姓的日常生活，易于理解。這些特点使得它成了地理课堂教学中有利的工具，如果我们在课堂教学中合理地使用，会取得意想不到的效果。

一、运用微视频导入能大大提高学生的学习兴趣

微视频信息容量明确，趣味性强，有利于课堂主题教育的开展，能集中学生的注意力。例如，在《人地关系思想演变》中我导入微视频《威胁人类生存的全球十大环境问题》，这些极具视觉和听觉冲击力的真实画面、音乐，仅仅需要2分多钟便让学生对全球环境问题有了真切的感受和沉痛的感悟，迅速实现了通过导入环节创设教学情境、激发学习兴趣、点名学习主题的预期目的。

反思感悟：微视频可以从网络中寻找，也可以根据内容自己录制，有着很多独特的优势。

首先，随着E时代的发展，网络上出现各种类型素材的视频，我们可以根据自己所教内容来选取相关的视频。而信息传递的及时性、便捷性体现了课堂教学环节的与时俱进，提高了课堂教学的实效性。

其次，地理微视频也可以根据教学需要量身定制，微视频在制作之前，教师要达到什么样的目标、通过什么样的表现手段、选取什么样的素材都可以自己精心准备并根据使用效果随时修改。……