DOI：10.19392/j.cnki.16717341.201714079

摘要：随着信息技术的发展，生活中产生的信息量越来越大，并且信息的结构复杂度更高，传统的数据处理技术难以适应新条件下数据处理的需要。在教学过程中运用云计算技术和大数据技术，能够提高教学效率，转变学生学习地位，提高教学质量，是培养创新性人才的重要途径。大数据时代下，对云技术在教学中的应用进行研究，可以更好提高学生自主学习效率，通过合理的评价制度，来保证学习质量。

关键词：大数据时代；云技术；教学

自从2012年美国政府在《大数据研究和发展倡议》中提出大数据时代以来，世界各地对大数据的支持力度越来越大，美国政府在2012年斥资2亿美元启动“大数据研究和发展计划”，同年在我国政府的大力支持下，广東省率下制定了“大数据战略工作方案”，广东省成为我国第一个开启大数据战略的省份。云计算和大数据属于动与静的关系，云计算更加强调计算，大数据强调计算的对象，在大数据时代，数据体谅呈现出半结构化、非结构化，已经超越了传统的数据库管理能力。云计算可以根据用户对计算机资源的需求，按需进行计算能力、存储能力分配，使用云计算可以根据用户的使用情况进行计费，很大程度上降低了用户对软硬件的采购成本。云计算在超大规模的分布环境中，可以提供海量的数据存储和高速的计算，并由此衍生许多应用。随着信息技术的发展，教育教学领域中逐渐大量使用云计算，云计算有望成为学校应用的主流技术，并对学生学习和教师教学产生重要影响。

1 大数据的基本概念

大数据是指数据量异常大，需要通过新的数据处理模式才能使用的信息资产，对数据的处理模式需要具备更加强的决策力、流程优化能力。“大数据”的出现是随着互联网、物联网、云计算、移动设备等技术的发展而发展起来的新技术。生活中大量的移动设备、无线传感设备等每时每刻都产生着海量数据，对这些信息进行处理需要新的互联网服务。

“大数据”技术是一场新的信息革命，大数据对生产生活有着重大影响，将很大程度上改变人们的生产生活方式。在云计算的发展下，“大数据”是新的信息技术热点，大量数据被收集起来，并进行分析利用，将会给各行各业带来新的发展机遇，大数据将为企业创造更多的财富。

2 云计算

2.1 云计算的概念

云计算是计算机的革命，能够极大程度地提供方便。云计算的出现就好比从单台发电机供电转向电厂统一大规模供电。这将会使得计算能力可以作为水电一样的商品出售，费用廉价，可以通过互联网传输实现。

世界上著名的IT企业都在致力于发展云计算，亚马逊、IBM、Uoogle等都推出了云计算服务，云计算已经实现了初步商业化，目前云计算还处于初步阶段，各项技术还有待进一步完善。

2.2 云计算的特征

云计算的本质是商业模式的一种，借助于计算机实现计算数据、存储信息以及信息共享等功能，云计算有着相当快的速度，可实现许多用户同时服务。在计算时，设置有资源池，与此同时对不同客户的各种需求提供虚拟的、动态变化的资源数据库。用户在进行操作时，所需要的相关空间可以根据实际情况进行缩小或者扩大，比较人性化，对使用情况更为方便的进行控制，实现高度透明化。

3 云计算在辅助教学中的应用

虽然云计算技术发展程度较低，但是许多大型的IT公司已經对云技术进行了诸多尝试，推出了各种云服务。云计算同教育的结合，利用云平台进行管理、教学和信息交流等功能。教师通过“云计算辅助教学”完成教学和学生自主学习，提高学习质量。

3.1 构建个人网络学习环境

在云计算条件下，可以根据学习者学习要求选择学习内容和学习方式，比如时使用iGoogle来创设个性化的网络空间，Diigo来创建个人美味书签，Sakai来管理网络课程等，在云时代可以更加轻松地创设适合于个人的自主学习环境。

3.2 提高网络学习的效率

智能化技术的发展，进行数据信息检索更加方便，通过云计算可以让数据和服务围绕个人，借助云计算强大的计算能力，来获取所需要的数据，从而提高学习效率。

3.3 云计算与开源教育

云计算技术也为开源软件的发展提供了新的契机，SaaS和服务为中心等理念都与开源软件提倡的免费、服务形式观点不谋而合，并且这种可扩展性和灵活性都符合云计算发展。在云计算平台上方便地搭建在开源软件上，开源软件在教育中的应用将是一个有益的尝试，也是我国教育信息化发展的大趋势。

3.4 云计算与教育资源

用户传统上获得计算资源、应用资源、存储资源主要通过本地计算机来获得，在云计算条件下，教育资源上传到云计算平台，进而提供云服务，从而获得更加稳定的资源供应，成本更加廉价。云计算使得数据更加具有灵活性和可伸缩性。在这个可扩展的虚拟环境中，提供更加优质的计算资源。

3.5 交流协作式教学

利用云计算进行辅助教学，教师可以从繁重的教学准备中解放出来，从而更加灵活地安排自己的教学时间，提高自己的业务水平。利用云计算辅助教学师生处于时空分离状态，教师教师设计能力直接影响学生学习效率和学生学习兴趣。学生可以从云端获取教学课堂，教师在教学过程中可以进行实时交流。学生学习过程中处于“人机对话”状态，能体现了学生的学习主体地位，教师通过科学的引导方式激发学生的学习兴趣。云计算辅助教学模式下，能够培养学生的创新性思维和批判性思维，提高了师生交流的便捷度，交流过程中体现出交流协作性。

参考文献：

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作者简介：虞芬（1960），女，汉族，浙江宁波人，副教授，研究方向：计算机软件教学。