庞发虎 王冰 刘宗才

摘要 从彰显综合课程设计的完整性和实践性，改革课程设计实训实践环节、教学与科研，教研相结合，建立多元化、系统性评价机制4个方面对园林综合课程设计实训体系进行分析，并对目前存在的问题展开探讨。 目的在于为社会培养高质量的园林专业人才。

关键词 园林；综合设计；体系

中图分类号 S-01 文献标识码 A 文章编号 0517-6611（2017）28-0246-02

Abstract Teaching system during the process of training of landscape integrated curriculum design were analyzed from demonstrating the completeness and practicality of the comprehensive curriculum design，reforming the training practice link，combining with teaching and the scientific reseach，establishing a diversified and systematic evaluation mechanism in four aspects.Finally，the existing problems were discussed，in order to cultivate highquality lanelscape professionals..

Key words Landscape；Integrated design；System

园林综合课程设计是南阳师范学院2012版人才培养方案中园林专业开设的一门必修课，是学生在完成主要专业课程的理论学习后，在校内进行的职业素质化综合系统训练的实践课程，是学生学习知识、技能、理论联系实际行之有效的训练过程，同时使学生的综合职业能力得到培养和提高，突出了“完整的工作工程”，为将来毕业并能很快胜任职业岗位工作打下坚实的基础[1-2]。近年来，园林教师通过对以往园林综合课程设计实训课程进行了大胆的改革和实践，取得了显著的效果，形成了一套完整的实践教学体系。

1 彰显综合课程设计的完整性和实践性

首先，根据社会需求选取能激发学生学习兴趣、学习热情，能引导学生完成园林设计目标的阶段项目任务。其次，制订项目计划，让学生以工作室小组的形式进行分工合作，搜集信息、调研分析，现场考察、测量、制订实训方案草图设计构想，绘制方案草图。第三，实施项目计划。学生按照已确定的工作角色和步骤，通过实际动态操作，完成全套的设计方案图文本和预算说明书。……