陈俊宇

【摘 要】企业员工思想教育工作具有全局性、长期性、复杂性，要随着社会经济发展与时俱进地调整。思想教育工作对促进企业全面发展、树立员工正确的价值理念具有重大意义。当前，企业员工思想教育中存在不少问题，缺少以人民为中心的指导思想和最高体现，这是问题的关键所在。结合实际、统筹全局，文章介绍了实现以人民为中心的企业员工思想教育工作路径。

【关键词】企业员工思想教育；以人民为中心；企业；员工

【中图分类号】D64 【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688（2017）06-0148-03

随着中国经济发展进入新常态，世情、国情、社情都在发生深刻的变革，中国经济进入转型升级、结构调整、稳定增长的新阶段。世界经济一体化不断推进，社会生产方式、交往方式都在改变，市场竞争愈发激烈，企业的生存和发展面临新的挑战和机遇。因此，为了稳定、深化企业的发展，企业员工思想教育工作必须与时俱进且科学地开展。

1 企业员工思想教育工作的重要意义

1.1 提高企业的管理水平

企业的管理水平在很大程度上影响着一个企业的运行状况，企业的管理是一个全方位、各部门的具体实践过程，而充分参与这个实践过程的主体就是人，即企业的所有工作人员。马克思主义科学指明理念对理论的引领、理论对实践的指导。可见，做好企业员工的思想教育工作对于提高企业的管理水平具有重要意义。企业的管理既要审时度势，注重分析外部环境的影响，又要注重内部协同和问题解决，这就凸显了开展好企业员工思想教育工作的重要性。企业员工思想教育工作一方面能教育员工，让员工看清国、内外形势，以国家和人民利益为根本，不偏离社会主义本质；另一方面能教育企业员工改变工作态度、加强认识深度、提高干事热度，这是从内外统筹结合来提高企业的管理水平。

1.2 增强企业的凝聚力、竞争力

一个企业的运行应该为员工谋福利，狠抓经济发展、提高经济效益，为改善员工的工作、生活状况奠定物质基础。可见，企业运行的好坏，关系到每一个人的利益。企业的思想教育工作就是要让员工树立正确的思维导向，提高员工对企业的认同感、归属感，明白一荣俱荣、一损俱损的道理，每个人都应该为企业的发展努力工作、贡献力量，上下凝成一股绳，增强企业的凝聚力。在此基础之上，思想教育还能引导员工解放思想、提高认识，善于直面企业生产发展中面临的问题和挑战，能够及时认清、跟进企业发展的脚步，挖掘信心和智慧力量，避免消极的悲观情绪蔓延。企业只有通过对员工开展思想教育工作，才能使企业的凝聚力、竞争力得到保障。

1.3 促进企业生产力不断提高

生产力是推动社会进步的根本力量，更是稳定、促进一个企业不断发展的支柱力量。企业通过对员工进行思想教育，一是能开拓员工的工作思路，提高他们发现问题、自主创新的能力；二是能提高员工对新事物的接受能力，在生产、生活中，重视对新技术、新理念的思考，并灵活地运用在生产过程中，提高企业产品的附加值，增强文化韵味；三是通过对员工的思想教育，提高员工的大局意识，有利于让员工正确看待岗位分配、利益分配、职责分配。避免了企业内部的矛盾和冲突，提高了员工的获得感、正义感，这为员工积极工作奠定了精神基础。

1.4 帮助员工树立正确的价值理念

思想教育的重要内容就是积极塑造一个人正确的价值理念，树立正确的人生观、价值观、世界观。员工和企业实质上是一个整体，在很大程度上员工的价值理念就决定了企业的核心理念和发展走向。通过思想教育，使员工能正确处理个人利益与集体利益，懂得牺牲自己、奉献自己；使员工能正确处理相互之间的帮扶、沟通、协作，汇聚爱的意识，提高企业的人文关怀氛围，增强企业的感召力；使员工能够理性地看待企业科学的制度构建、规范调整、模式转变。最终，让员工把自己同身边人、同企业的发展、利益紧密地联系在一起，这就形成了一个巨大的推动力，实现了企业的健康、和谐发展。

2 当前企业员工思想教育工作存在的问题

2.1 轻视思想教育工作

思想教育的作用是巨大的，正确的思想具有强大的推动力、生命力，错误的思想具有强劲的破坏力、杀伤力。改革发展走到今天，我们看到了改革发展的伟大成就，但是随着市场经济的不断发展，不少企业的生存与发展往往过分偏重经济利益，轻视思想教育工作，把思想教育工作仅看作企业日常管理中无足轻重的组成部分，工作开展滞后。企业的管理者认为思想教育工作不能直接带来经济效益，就不重视思想教育工作。这种利益主导的发展思维又决定了企业不会积极主动地创新思想教育的工作方式，这大大妨碍了工作开展的适用性、鲜活性。企业的员工在学历、资历、理念、习惯等方面，往往具有差异性，由于企业自身不重视思想教育工作，这无形中也弱化了员工的自我思想教育意识。这样，员工在生活压力、消费意愿、利益追求的交织作用下，往往只看重自己的劳动付出和劳动所得，除此之外，很少会考虑别的事情。这就造成员工对思想教育的认识不足，对自身和企业的认知较为肤浅，也就导致他们往往缺少团结精神、奉献精神、利他精神。从以上分析可以看到，从企业的管理者再到企业的工作人员，自上而下地忽视思想教育工作，严重阻碍了思想教育在企业生存与发展中的作用发挥及对员工潜力的挖掘。

2.2 思想教育核心思想缺位、内容存在问题

当前，企业员工思想教育的工作内容存在不少问题，必须予以高度重视，认真梳理，唯有如此，才能更好地保障、促进企业发展。首先，企业的思想教育未能充分体现以人民为中心的思想。企业的思想教育对“人民”这一内涵理解不到位，“人类存在意义上的人、社会群体意义上的人、具有独立人格和个性的人”[1]，也就是说人民具有创造力、生命力、推动力，不应该忽视他们的主体地位。而当前企业员工的思想教育工作，依然是以经济利益为重，并没把“以人民为中心”放到发展全局來考虑，背离了人的发展，缺少对员工的关怀、重视。从某种程度上来说，这直接导致了企业思想，教育工作与员工之间的疏远，一个不能体现受者的思想，怎么能科学、良好地传输呢？其次，当前的思想教育工作内容缺少心意。企业思想教育就是以“企业职工为对象，以政治思想为中心内容的教育，主要研究企业职工思想发展规律以及如何提高企业思想教育效果等问题”[2]，而思想教育的基础是马克思主义。马克思主义是一种动态的、辩证的科学，而不是一种一成不变的俗套内容。企业在开展思想教育工作时，在坚持马克思主义基本思想的基础上，很少从内容上实现与时事、国情、世情的结合。片面地追求教条化，不但内容枯燥，而且难以达到教育效果。内容安排不合理，主要是内容形式单一，针对性不强。在知识经济时代，就业人群的年龄往往呈现年轻化、高学历的特点，企业在开展思想教育工作时，必须注重调整内容。但是，在实际工作中，企业往往未进行科学分类和因材施教，这在一定程度上影响了思想教育的效果。

2.3 思想教育干部队伍建设不到位

思想教育工作的重要保障就是与此有关的干部队伍建设，没有一支强有力的干部队伍，就很难推动思想教育工作的开展。当前，一方面，面对激烈的市场竞争、巨大的市场压力、迫切的盈利需求，企业把主要的精力放在了科研、生产、销售环节，这就造成了人力、物力都集中在产品上，自然就忽视了对思想教育干部队伍的建设。同时，生产产品的员工和搞思想教育工作的干部的劳动报酬相差巨大，这就导致从事思想教育工作的干部往往年龄较大，思维不够敏捷，工作的积极性不高，年轻人多数不愿意从事这项工作。这样就意味着企业对思想教育干部的培养远远不到位。而且，好的思想教育干部往往要符合较高的标准，需要工作经验和足够的工作能力，这进一步造成干部队伍建设的不到位。

3 实现以人民为中心的企业员工思想教育工作路径

3.1 坚持以人民为中心的指导思想

马克思主义强调经济基础与上层建筑的辩证统一关系，经济基础的不断发展也伴随着上层建筑的调整和变革。在新的经济发展形势下，众多主客观因素交织叠加，各项经济工作“必须坚持以人民為中心的发展思想，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点，发展人民民主，维护社会公平正义，保障人民平等参与、平等发展的权利，充分调动人民的积极性、主动性、创造性”[3]，“必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，做出更有效的制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多的获得感”[3]，特别是企业员工思想教育工作必须与时俱进、加快步伐。一是要尊重员工，员工是企业生产发展的力量主体，必须充分尊重员工在企业思想教育工作中的主体地位，引导员工把自己的发展和企业的进步紧密地联系在一起，提高员工的归属感、使命感。二是要理解、倾听、关心员工，思想教育工作性质特殊，要善于用心与心的沟通来拉近距离，彼此能够交流心声，用真情实感来打动对方。要认真倾听员工的意见，他们代表了大多数人的诉求，对员工的物质精神生活积极关心，帮难扶困。三是要激励员工，充分调动他们的工作热情，特别是对思想教育的关注、重视、参与，让他们认识到思想教育工作的重要意义。

3.2 创新工作方式、强化规范管理

时代在发展、社会在变革，企业思想教育工作必须与时俱进，不断发展，提高对实践的解释能力、对思潮的把控能力、对问题的解决能力。从发展理念来看，必须善于统筹国内外的大形势，善于洞察行业领域的新趋势，这样才能保证思想教育的鲜活性，才能把员工的思想和宏观形势科学地结合起来。从发展方式来看，必须改变传统的单一灌输的方式，转向教育与受教育的双向结合，通过彼此的沟通互动、意见交流，来达到教育的目的。从工作内容来看，创新内容的表达、排列，提高内容的时代感、鲜活性、针对性，使不同类别的员工都能真切地感受到思想教育。要扭转企业重生产、轻教育的状况，把思想教育和生产结合起来，不可分割，提高融合度。当前，企业员工思想教育工作存在的一个缺点就是对教育工作的管理不规范，因此规范化的管理必须形成制度。一是要实行主要领导干部责任制，由党委主要领导对企业的思想教育工作进行全面立体化管理，形成从上到下、层层传递的动态格局。二是要实现思想教育岗位责任制，设立专人专岗对企业的思想教育工作进行具体负责，强化考核机制，对不同层级的负责人进行考核指标量化。三是对思想教育的内容予以规范化、形式予以科学化、步骤予以条理化，有章可循但又不失灵活，对该内容进行动态管理，及时根据企业发展需要或者员工的意见反馈进行调整。

3.3 加强思想教育干部队伍建设

首先，要摆正对企业员工思想教育工作的看法，企业的各级领导和负责人要充分认识到思想教育工作的重要性、艰巨性、长久性。必须把思想教育工作放到关乎企业生存发展、长远布局的战略高度，坚决扭转利益至上的发展势头。其次，提高对干部的素质要求和培养，通过统一考核的方式公平确定干部队伍的人选问题，建立健全录用、管理、退出机制；强化对干部队伍的培训力度，着重从思想教育、工作能力、个人素质入手，提高干部队伍的整体素质和综合能力；解决好从事思想教育工作干部的待遇问题，打破以往过分偏重生产技术的局面。解决好待遇问题，既能体现以人为本的公平正义，又能提高其工作的积极性、创造性。最后，企业要结合具体实际，科学调整干部队伍数量。“企业要打造一支专业程度高超和思想教育技能优秀的思想教育队伍，不光从思想教育者的质量和素质入手，也要从数量把握”[4]。即，在保证工作质量的情况下，根据企业员工数量具体决定。这些干部要能完成对不同员工的解惑答疑，因人制宜、精准地开展思想教育工作。

参 考 文 献

[1]田建国.以人为本与道德教育[M].济南：山东人民出版社，2005：86.

[2]郭民良.企业思想教育通论[M].上海：华东师范大学出版社，1990（2）.

[3]新华网.中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/politics/2016lh/2016-03/17/c_1118366322.htm，2016-03-

17.

[4]张璋.新时期加强企业思想教育工作路径研究[J]. 中国培训，2016（18）：224.

[责任编辑：高海明]