杨建国 杨智勇

摘要：随着高职院校办学模式的改革和发展，校企合作对学生社团活动提出新的要求和挑战。这不仅加快了第二课堂的内涵建设，而且对培养学生综合素质有着不可替代的育人功能。文章以硅湖职业技术学院为例，进行了校企合作模式下高职院校学生社团建设的探索与实践。

关键词：校企合作；社团发展；创建新元素

1 高职院校学生社团发展的现状与问题

1.1高职院校学生社团的定位和作用

据团中央和中国青少年研究中心在网上公布的一项调查报告显示：高职院校中有4/5以上的学生都参加过学生社团，平均每个人参加的社团数量接近2个。高校学生社团的类别众多，参与社团的学生人数也庞大，在“三自教育”的模式下，社团的影响力日益增长，所以社团的建设工作己成为高校教育管理一项重要内容。

学生社团是学生完成了第一课堂之外的补充和延伸，是由学生自我管理、教育和服务的社团组织，不仅能够展示学员才能，也已经成为学生自我定制进行“三自教育”的阵地。高校学生在组织社团管理和社团活动时，追求自身价值、社会地位以及存在感等心理需求的满足，这些都影响着大学生的心理状态。如硅湖职业技术学院儿童发展系“幼儿健康教育”社团，本着“立足校园，服务社会”的宗旨，大力倡导、开展校企合作等志愿服务活动。“幼儿健康教育”社团刚刚成立，就已经吸收会员百余人，队伍规模还在不断壮大。……