摘 要： 针对高校对软件外包人才培养无法满足市场需求的现实问题，在校企合作的基础上基于“3+1”校企合作软件外包人才培养模式应运而生，这种模式改变了以往理论学习与实际操作脱节的人才培养漏洞，使得学生在实践操作技能、项目管理能力以及团队协作能力等方面均取得了大幅度的提高。本文以某师范类软件外包人才专业“3+1”校企合作人才培养模式为研究案例，并以发达软件外包人才培养领域成熟的“印度模式”作为范本，探讨了新型模式下，校企合作软件外包人才培养中存在的问题，包括对于学生语言能力的培养不足，校企合作不够深入等问题。并针对这些问题，提出了相应的意见与建议。

关键词：软件外包 校企合作 3+1人才培养模式 问题与对策

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）12-0180-02

一、引言

软件产业的核心是人才竞争，对于从事软件外包的企业而言，人才既是财富，也是企业发展的动力与关键，是企业的核心竞争力。然而，我国现阶段国内软件外包人才培养模式也或多或少存在一些问题，导致目前不论是在数量、质量还是在人才结构上都存在着许多的问题，严重的阻碍了软件外包乃至整个软件产业的发展。

“3+1”校企合作软件外包人才培养模式正是基于这样的背景而产生，所谓“3+1”人才培养的学制，即学生入学后，首先在高校完成3年的理论课学习，第4年通过与校外企业。如下图所示，与传统的教学模式相比较，“3+1”校企合作软件外包人才培养模式培养出的人才，相关业务技能大都得到了提升。……