孔娜

阅读可以使人增加知识水平，也可以使人在视野方面得到升华，志向也能受到熏陶。在高中语文阅读教学中多引导学生阅读自然能使其变得有理想，同时也能使他们博古通今，“运筹帷幄，决胜千里”，进而使学生在学习中有更多的知识储备。但是阅读不是机械简单的读书，而是正确有方向的、个性化的阅读，所以也应该注意一些阅读的策略。

高中学生从小就在阅读，掌握了不少阅读的技巧。他们知道阅读对自己有很多好处，同时也表现出异于常人的见解和视野，他们的志向比较高远，生活比较多姿多彩。而对于高中学生来说阅读的好处则体现在文学素养的提高和品质的变化等方面，因而在高中语文阅读教学中需要多引导学生正确有方向的阅读，用好策略读好书。

一、高中语文个性化阅读的意义

1.个性化阅读促使学生树立远大的理想和正确的价值观。学生在高中学习生活中有很多因素在影响着他们，这些影响有好有坏，心智不坚定则堕落，而有的人则积极的在阅读和学习相关的书籍，和未来发展相关的书籍，尝试着在这些书中找到一些有利于自己学习的方法，就是所谓的个性化阅读，从个性化阅读中找到一些可以帮助自己树立远大理想的依据，从这些阅读中找到心理的慰藉。在高中语文个性化阅读教学中通过对多个个性化阅读的学生的采访了解到他们的目标基本上都比较明确，对于自己的未来充满信心

2.个性化阅读促进学生写作能力的提高。个性化阅读是丰富学生课外知识的必要途径，在喜欢个性化阅读的学生的作文中我们经常可以看到出彩的名言警句，其中不乏优美的好词佳句。

3.个性化阅读提高学生文学的素养和品质风范。个性化阅读能给自己的行为习惯产生潜移默化的影响，使自己变得知书达礼，在与外界交流和论谈的时候，明显感觉到他们能引经据典，出口成章，一些文人思想和大方之家的观点运用游刃有余，恰到好处。培养了他们语言的运用和表达的能力，也进一步提高了他们的文学素养，学生在读书的过程中也能提升自己的品质和风范。

4.个性化阅读丰富学生未知领域的文学、文化知识，开拓视野。在高中语文课堂之上学生所学到的知识是非常有限的，而在生活中我们遇到的很多问题是无法用书本上的知識来解决，这就需要学生们平时时刻把身边的知识多积累起来，多到社会外界去等，通过自己个性化阅读去了解，丰富我们的文学文化知识，开拓我们的视野，认识自己，认识人生，认识社会。

5.个性化阅读锻炼学生的思维和判断能力，启迪对事物的前瞻性和预见性。在个性化阅读的过程中自己了解了很多东西，这些东西在无形中会锻炼自己的思维和判断能力。比如学生在自己阅读中把握了文言文的相关难点和重点，那么就会在将来的文言文学习中发挥才能，做好预习工作，对文本有一个初步的把握，这使我们具有对问题和事物的前瞻性和预见性，更加锻炼我们思考问题的深度，培养我们的阅读兴趣，大有裨益。

二、个性化阅读的策略

虽然在高中语文个性化阅读教学中能让学生知道阅读有多么重要，学生们也愿意多读多积累，但是只有知道自己需要什么，想要学到什么，才能在学习中收获更多，从而避免出现费时费力的阅读，却没有得到相应的回报。所以我们所说高中个性化阅读并不是随意的阅读就能让学生获得这些好处，必须注意个性化阅读的策略。

首先，根据兴趣选择个性化阅读方向。个性化阅读强调以学生阅读兴趣为主，这样阅读的时候学生保持较高的兴趣可以保证阅读的效率。

其次，针对自己不足灵活阅读。只有很少一部分学生能明确自己的不足，而能根据自己的不足选择正确阅读的更少。若是学生在个性化阅读中针对自己的不足而来，那么他们的收获可能会更多。这是个性化阅读的基本的途径和策略。

再次，个性化阅读需要交流和实践。阅读的内容是有限的，而方法却无尽。有的学生在阅读的时候发现一条适合自己学习的方法，然后和自己的同桌交流后又发现了另外一种方法，在交流中双方还交换了自己学到的相关知识，使得知识面进一步扩大。学会个性化阅读的方法和技巧，再用来实践，就能在今后的学习中更加高效的阅读。

在高中语文阅读教学中引导学生个性化阅读、正确的阅读指导的过程中能使学生们都获得认知，而若是采取相关个性化阅读策略则能高效的阅读和获取知识。

参考文献：

[1]田厚伦.浅论图书馆建设与职校生图书阅读[J].内蒙古科技与经济.2015（22）

[2]王三堂.读书的目的[J].共产党员（河北）.2015（17）