张黎+杨积程+卢晓梅+彭宇

摘要：研究生的课程学习是研究生培养的重要环节。建立行之有效的教师教学质量和研究生的学习质量的评估方法是使得研究生学习课堂中取得“双赢”不可回避的问题。根据研究生课程教学目标培养研究生知识创新能力这一总体指导思想，提出了研究生课程教学评估包括该学科课程框架体系、课程教学大纲与内容、创新能力评估三个层次的内容，构建“学生评教”和“教师评学”的二元互评系统，更好的发挥评价体系的指导参考作用。通过研究生课程教学评估，促进课程教学模式改革和课程教学质量的提高。

关键词：研究生教育；课程；评价体系

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）20-0110-02

一、研究生教学评价的现状及意义

近几十年来，人们关注的热点问题是高等教育评价。研究生教育作为高等教育的重要组成部分。近年来，随着研究生大规模扩招，研究生教育取得了快速发展，但如何提高研究生教育质量是不容忽视的重要问题。研究生课程的教学质量是重要的环节，直接影响了研究生教育的质量和水平。教学效果评价是保证教学质量的重要途径。目前，国内的高校一般定期进行学生评价活动，但是在结果利用方面却不尽相同。多数高校只是进行评价，在对于结果进行分析利用方面缺乏力度。因此，建立一套科学的研究生教学质量评价体系，保障研究生课堂教学实现“双赢”显得刻不容缓。

二、研究生课程教学评价体系的构建