刘岩

（北镇职业教育中心 辽宁 北镇 121300）

摘要：本文着重阐述了在中职学校语文课堂教学中针对学生素质特点巧妙提问的技巧，使“提问”这一课堂教学艺术，在中职语文教学中得到充分发挥。

关键词：中职语文；课堂教学；提问；技巧

课题名称：辽宁省教育科学“十二五规划”青年科研骨干课题《中职学校高效课堂教学的策略研究》专题课题批号：JGZXQEA012

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0141-01

在课堂教学中，良好的提问能够融洽师生感情，发展学生个性，培养学生深入钻研、严密思维的良好习惯，可以“一石激起千层浪”，点燃创造思维的火花，将教学活动推向高潮。课堂提问是一种教学技巧，是教师重要的教学基本功和教育素养，是完成教学任务的主要手段。课堂上巧妙的提问，能激活学生积极思维，培养学生分析问题解决问题的能力，对提高学生学习效率有重要作用。

大家都知道，中职学校的学生绝大部分的情况是文化课基础不好，很少是喜欢学习技术来就读的、或者是出于外界因素而选择上中职的。因此在课堂教学中设计巧妙的提问对于培养学生的学习兴趣，树立自信显得十分重要。现结合个人教学实践来谈谈本人的一些不成熟的看法。

一、问题精当，注重趣味

课堂上老师过多的提问，容易使学生思维高度紧张，产生疲劳；同时回答问题并不能代替朗读、书写等基本能力训练，不能代替课文对学生情感的熏陶。满堂问使得课堂较为呆板，缺乏生气，学生很容易失去兴趣。……