刘 浩



基于微课的英语语法教学同大学英语读写课相结合的课程模式应用研究

刘 浩

（山东财经大学 东方学院，山东 泰安 271000）

英语语法在英语学习和英语教学过程中的地位举足轻重，语法教学的终极目标是让学生通过对英语语法规则的学习，达到准确运用语言进行有效交流的目的，而在实际的大学英语教学中，教师既是课堂的主导，又是课堂的中心，学生学习语法课的体会就是背诵语法条目，学习兴趣与效率都比较低。文章通过分析目前大学英语语法教学中普遍存在的问题和解决这些问题的通常做法，通过试验说明基于微课的大学英语语法教学和大学英语读写课相结合的课程新模式可以有效地提高学生的语法成绩，提高学生的大学英语成绩。

微课；英语语法；新模式

引　言

我国语法泰斗张道真先生（2002）在论及语法和词汇关系时曾说，语法可以说是躯干，词汇可以说是枝叶，根深叶茂才能长成大树，这生动说明了英语语法的重要作用。但是在现实的语法教学和语法学习的实践中，英语语法是制约许多学生英语成绩提高的瓶颈。一方面，就学生本身而言，在平时的学习过程中，很多同学对英语语法兴趣不高，学习效率低下且学习效果不理想；另一方面，就大学英语教学而言，绝大多数学校并不开设专门的语法课，学生获得学习语法的渠道不多，基本上是通过学习读写课的课文中出现的语法点获取语法知识的，因此要提高学生的语法能力，解决学生英语学习的瓶颈问题，我们应该探索新的语法教学方法，建设有效的语法教学资源，拓宽学生学习语法的渠道，以更好地促进英语语法教学和大学英语教学。……