何陈欣

摘 要：通过几年初中地理课程教学的实践，笔者总结出了提高初中学生地理学习兴趣的五种措施：即生动有趣的导入方式、丰富多彩的实践活动、形象逼真的多媒体教具、巧妙特殊的记忆方法、风趣幽默的教学语言等，并提出了各种措施的运用策略。

关键词：初中地理；地理学习兴趣；教学策略

中图分类号：G633.55文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）08-078-1

受传统教育的影响，初中地理课程常常被人称之为“副课”、“小科”。在当今素质教育的大环境下，依然有部分教师、一些学生和某些家长，对地理课程不重视。在这种情况下，地理教学之艰难可想而知。除此而外，再加上地理知识内容相对复杂，要求学生具有较强的综合分析能力，因此想让学生愿意学，认真学就更难了。

美国教育家布鲁诺说过，学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣。所以，想要提高地理课堂学生的学习效率，关键还是要激发学生学习地理的兴趣。那么怎样的教学方法才能让学生充满兴趣地去学习地理知识呢？首先，初中地理教师要改变传统的教育观念，只有教师自身先做出努力和改变，才有可能让地理课堂变得生机勃勃；其次，教师要改变传统课堂一支粉笔、一块黑板、一张嘴巴、一本教材、一张讲义的“白加黑”供给模式，学会正确运用科学有趣的教学方式激发学生学习兴趣，是引导学生热爱地理的重要教学策略。

一、选用生动有趣的导入方式

在初中地理教学过程中，一个新奇活泼的导入，能快速吸引学生的注意力，使学生能瞬间将关注点聚焦课堂。……