徐志军

摘 要：课堂提问不仅可以帮助学生们巩固知识，还能促使学生们思考，提高学生们的思维能力。但是提问也是有技巧的，提问也是一门艺术，如何发挥提问的价值，如何展现提问的藝术都是值得我们思考的一个问题。

关键词：面向全体；引发争论；提问效率

中图分类号：G633.7文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）08-024-1

有效的课堂提问对于课堂教学有着积极的促进作用，这也是一种教学中常用的方法。可是，提问虽然简单，但是要想有效地展现出提问的艺术却并不是那么容易。一些低质量的提问不仅不会推动教学活动的有效进行，反而会影响教学效率。如今物理课堂上提问的的效果不尽人意，很多教师也找不到原因所在，但这种教学方式又不能被放弃。那么，教师该如何在物理教学中展现出课堂提问的艺术呢？我根据多年的教学经验，对其进行了探索研究，对进行有效提问的几大要素进行了总结，并在此展开了论述。

一、提问要面向全体，重视差异

教师要明确，教学活动应该是针对全体学生展开的，并要充分地发挥每个学生的主体地位，这样的教学才能称之为合格的教学。很多教师在提问时，都会找一些成绩较为优秀的学生回答，因为这样会让教学活动变得更为“流畅”，并且教师们还十分满足于这样的课堂效果。提问的艺术在于尊重个体差异，让每个学生都有回答问题的机会。教师需要针对全体学生有效地设计提问，引导学生们积极主动地参与回答，调动全体学生学习的积极性。……