朱晓玲+胡又农

摘 要 建国初期，国内高等教育建设亟待改善，多数高校缺乏建设实验室的经验。而当时苏联高等教育已有完整的理论制度和丰富的实验室建设经验，在两国政府的共同努力下，大批苏联教育专家来华援助中国教育建设。尤其在高校实验室建设方面，专家们发挥了重大作用。苏联专家不仅为实验室建设提供了技术上的帮助和支持，也为教研人员提供了思想理论上的指导，帮助高校明确了建立实验室的思路，对日后国内高校实验室建设与管理产生深远影响。

关键词 苏联教育专家；高校实验室；实验设备；实验室管理

中图分类号：G482 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）06-0019-03

1 引言

20世纪50年代，新中国刚成立不久，国内经济、教育、科技文化状况极度贫弱，亟待各类人才来建设和发展新中国。但当时新政府缺乏教育建设的经验，一些西方国家又在经济、文化、技术方面对新中国实行全面封锁，迫使新生中国与苏联成为“同盟国”；而苏联已有30多年建设社会主义的经验，并且卓有成就。改造旧教育、建设新教育，苏联已经有了一套完整的理论制度，并且有丰富成熟的经验，因此，苏联教育经验成为我国学习和借鉴以建立新的教育制度的典范。为了更快更好地发展国内教育，政府不仅往苏联派遣了很多留学生，还与苏联政府协商聘请了一大批苏联教育专家协助新中国教育建设。新中国的高等教育建设，在受聘苏联专家的援助下，取得突破性的进展。……