APP下载

真情境中要培养学生怎样的素养

2017-05-22李春雷

中学数学杂志(高中版) 2017年3期
关键词:育人情境数学

李春雷

北京市某区2015年高三第一学期期末理科数学统练试题的第7题(也是选择题的倒数第2题),是一道真实情境的问题,乍一看题目内容,小学毕业生都能看得懂,推算方法无非是用有理数的加减乘除运算.然而我在2017年1月,新一轮高三讲评该题时,却出现了很多意想不到的问题,学生讨论非常激烈,也引起了我对教育的深思.

题 某网店在2015年元旦开展庆新年网购促销活动,规定“全场6折(原价的百分之六十)”促销活动,在元旦当天购物还可以再享受“每张订单金额(6折后)满300元时可减免100元”.某单位在元旦当天欲购入原价48元(单价)的商品42件,为使花钱总数最少,他需要下的订单张数为 ( ).

A.1 B.2 C.3 D.4

区提供的参考答案:C.

生1 打6折后的单价为48×0.6=28.8(元),

10件打6折后花钱数为288元,

11件打6折后的钱数为288+288=3168(元).

因为此时已满300元,可减免100元,所以实际上花钱3168-100=2168(元).

因为42=3×11+9,故他需要下3张订单,故选C.

评注 这3张订单购买的件數分别为11+x,11+y,11+z(其中x,y,z∈N,且x+y+z=9).

实际下订单时人们可能更倾向于取x=y=z=3,即这3张订单购买的件数都为14.

也可以取x=y=0,z=9,即这3张订单购买的件数分别为11,11,20.

该方法这个单位实际付费48×0.6×42-3×100=1209.6-300=909.6(元).

生2 我认为答案D也对,我可以下4张订单,购买的件数分别为11,11,11,9. 所以C,D都对!

师 看来这题不严谨,甚至余下的9件最多还可以拆分成9张,每张1件,此时的订单数就是3+9=12(张)了.

可见,他需要下的订单张数可以为3,4,…,12.

学生讨论 本题将“他需要下的订单张数”改为“他需要下的最少订单张数”即可,就避免了歧义问题的出现,也符合我们做事的最……

登录APP查看全文

猜你喜欢

育人情境数学
情境引领追问促深
文化育人的多维审视
育人铸魂守初心 赓续前行谱新篇
护患情境会话
特定情境,感人至深
我为什么怕数学
数学到底有什么用?
数学也疯狂
“珠”育人
他们用“五招”育人