赵义周

在实际教学中，我发现很多学生在进行口语交际时，不能很好地和别人进行交流。他们有时不知道该用什么样的语言、情感态度来表达自己的意思，达到交际目的；有时没有组织好语言，說话时颠三倒四，不能表达清楚自己的意思；有时又缺少一定的交际欲望。这些问题使说话者和听话者之间缺少了一种真正的交流沟通，双方的信息通道也因此受到了堵塞，导致口语交际变成了机械似的的独白，或是没有生机、没有血肉的对话，缺少交际时应有的自然顺畅和生动连贯。因而在交际时双方都不能很好地完成交际任务，达到交际目的，口语交际的气氛更是显得过于凝滞。

1 创设和谐的互动氛围是互动交流得以良好实现的前提

在日常的教学中，教师要建立平等民主的师生关系，为交际创造轻松和谐的交际氛围。教师要尊重每个学生的思维和说话方式，平等地对待每个学生，让学生感到教师的亲切和蔼，让他们把教师当作自己的一个朋友或听众，例如，课堂上教师的微笑、轻轻抚摸孩子的头、搂着孩子的肩膀站在老师身边、欣赏的眼神赞赏的目光、高高竖起的大拇指等等这些都能调节学生心理，减轻其压抑感，使其轻松自然，这样交际时，学生才会放开胆子尽情地发挥，教师也能因势点拨、启发、引导和总结。

2 创设贴近学生生活的情境促成互动交流

在一次学习活动中听到的口语交际课中，老师们都采用不同方式创设情境调动学生表达欲望，诱导交流的达成。……