张娟娟

课堂教学互动是指师生互相交流，共同探讨，互相促进的一种教学组织形式。而师生互动的有效性是指采取师生互动的教学组织形式，产生有效的结果，近些年，它的发展十分迅速。在课程中渗透师生互动，生生互动，能够有效提高学生的课堂学习的参与性和主动性，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习思维等方面都有积极作用。从分析教材、备课及课前准备、教学过程、实践运用、课后反思等方面出发，将这些应用到日常的日常课堂中，积极引导，让学生有充分的空间去自由发挥，把课堂还给学生，秉承生本课堂的理念。

1 从“教教材”到“用教材”，尽享课堂本身的美

新课标进一步的提升了学生作为课堂主体的要求，因此，我们在日常的课堂活动中，应让学生尽可能多地参与到课堂讨论中，在设立教学目标时，要从过去的“双基”变为“四基”，培养学生小组合作能力，独立分析数据能力，归纳整理规律能力，培养正确的学习情感态度与价值观等方面。

1.1 适当引导，研读教材，发现课堂互动的美

互动课堂的美在于内容和形式。從教学中来说，把两者统一后，帮助学生建立起新旧知识的关系，重新建构知识脉络，便于学生对知识进行梳理，重新认识和理解。科学本身就是一个逻辑关系网，环环相扣，教师要善于利用这些关系网，引导学生自己去分析总结科学概念中的各种关系，发现科学课的独特的美。

例如在学生学习《气体的热胀冷缩……