赵华 吴琼

通过分析高考真题，由浅入深地解读了元素周期律和元素周期表的考察；通过教学实践，总结了学生存在问题与疑惑；提出了针对元素周期律和元素周期表“道”、“导”、“到”三个层次的一轮复习方法。

高考复习时间紧、任务重，想在短时间内的复习起到事半功倍的效果，必须以考试说明为指导，研究高考真题、学生存在问题、复习策略和方法，以做到有的放矢。

1 题型分析

研究高考真题，有助于理解命题专家的出题思路，分析命题形式的变化趋势，全面有效地掌握知识点，有针对性地进行突破。

近五年全国Ⅰ卷中，每年都有一个题目，出现率为100%；2016年全国十份高考卷除了北京卷，都出现了一个题目，出现率高达90%。也就说明，元素周期律和元素周期表相关知识，为高考的高频考点。

2016年的江苏卷、全国Ⅰ卷、全国II卷、全国III卷、上海卷、浙江卷以及最近五年的全国Ⅰ卷，均出现在选择题中；2016年的海南卷、四川卷、天津卷则出现在了填空题中。可以发现，主要出现在选择题中，部分地区也会在填空题进行考察。

研究每一道题目，又能得出以下结论：选择题和填空题，均是以原子结构、元素周期表的部分结构、元素及化合物性质和转化关系（单一或结合）入手，考察相关知识点。知识范围较广，主要涉及半径大小比较、元素周期律相关知识、熔沸点比较、元素化合物组成与性质四个方面。

更深一步挖掘，元素周期律的本质就是随着原子结构呈周期性变化，元素性质也出现周期性变化。……