游戏应用于小学英语课堂中，能激发学生学习兴趣，让学生轻松愉快地接受新知识，提高学生理解和运用英语的能力。在小学英语的各个年级的课堂上，教师可以根据执教内容的，开发、改编游戏并运用于各个环节，使课堂更具活力和吸引力。

越到了高年级，孩子们过了对英语的新鲜劲儿，越来越重的学业压力让孩子们觉得英语挺没有意思的！老师则认为英语课堂上的游戏浪费有限的课堂时间，而且游戏太闹腾影响课堂纪律，课堂将更难掌控，教学进程不能如预设中推进。这时，教师会忽视了孩子们的心理特性。

1 游戏应用于热身环节

英语热身环节意在激活学生的旧知，并能创造氛围使学生快速投入新课中。这些游戏是颇多的，各种形式的Brain storm妙趣横生。

课例1：在上be doing这一话题的伊始，我组教师应用了concentration（词汇大集合）的游戏。

孩子们一边拍手，一边念念有词：“Concentration，concentration now begins！”

教师：doing/having/playing

知道其词组的孩子纷纷起身说：doing homework/ housework/ dishes/sports/…，having dinner/ English class/…，playing chess/ football/ baseball/…

游戏扫除了学生的紧张情绪，每个孩子都参与了游戏，气氛活跃，利于课堂教学。

2 游戏应用于导入环节

在新知导入环节适当运用游戏，可以加深孩子们对新知的印象并能对课堂气氛起到润滑调剂的作用。

2.1 英语老师变身魔术师

课例2：在话题colour的新授课的后半段，孩子们已经学习了red，yellow，blue。只见老师拿出三瓶纯净水，每拿起一瓶，问学生what colour is it？没有颜色变化。老师再摇摇，仍然透明无色，再摇摇水竟然变成了red，第二瓶变成yellow，第三瓶变成blue。接着老师将blue与yellow各倒些入杯中，水竟变成绿了。……