陈静

新课改下，高中英语语法教学与高考试题发生了相应变化，高中英语语法教学的改革势在必行。本文通过对新形势下教师与学生在高中英语语法教学中出现的问题，试图探索让语法教学更加有针对性的对策。本论文着重从理论和实践两方面探讨高中英语语法教学问题，并提出研究结论和建议。

在中国，高考对于每个高中生来说，都有着十分重要的意义。英语作为高考的必考科目，对学生和教师都提出了较高的要求。而高中英语语法知识作为高考的重要组成部分贯穿于多种题型，是英语教学的重中之重。

1 新形势下高中英语语法教学

在传统的高中英语语法教学中，大部分教师将语法知识当成教学的重点，把全部精力集中在语法讲解和死记硬背单词上，教师教的辛苦，学生学的不情愿，语法教学效果不理想，课堂效率低下。新课改对高中英语语法教学提出了更高的要求，并在一定程度上体现在高考英语试题中， 高考语法的命题规律总的说来，大概如下：

（1）以中学英语教学大纲和高考考试说明为命题依据

（2）测试的范围包括了中学阶段学习的各种语法知识，面广量大

（3）测试的内容发生了很大变化，由最初的显性考查改为了现在的隐性考查

（4）测试形式主要包括完形、语法填空和短文改错等，单项选择慢慢退出

在新课改背景下，高考英语对于语法的考查并未削弱，只是更加强调语言的实际运用，强调语法知识在一定情境下的灵活使用并考察语言的得体性，因而教师应该在教学内容的选择和教学方式上下功夫，除了沿用我国传统语法教学中合理、有效的部分外，为了适应高考题型的变化，必须做出调整改进和创新。……