刘晓琰

随着信息化时代的发展，逐渐改变着人们的思想、行为以及生产和生活，小学教育向着培养学生的人文、科学、文化综合素养的方向发展，要求学生具备创新的思想、开放的视野、相互合作意识以及完善的表达交流能力。因此，我们必须顺应新课改的要求，以现代的教育思想和科学的教学方法为指导，展开语文综合性学习，帮助学生提升文化素养，提高综合实践能力。深入的探究语文综合性学习的本质，不断的改进和优化指导策略，突破原有的语文教育模式，建立起“大语文观”的教育思想，发展和实践小学语文综合性学习的指导策略，提高小学语文教学的有效性。

小学语文综合性学习指导课堂要求教师与学生之间相互配合，共同进步。教师选择的教学内容、教学方法要有利于学生的自主学习、互动合作、自主探究能力的培养，学生在课堂上要跟随教师的教学思路，积极的发言表达自己的观点，将自己的思维与教师的思维产生互动，让师生在语文综合性学习的课堂中能够共享资源、思维碰撞、共同创造和进步，使语文综合性学习真正起到提升学生语文素养的目的，绽放出语文综合学习的光彩，让学生真实的体验到语文学习的乐趣。

1 优化教学方法，促进语文综合性学习

教学方法的优化主要是以教学目的与教学任务为主要依据的，教学方法的种类是多种多样的，不同的教学方法体现出来的教学效果也是不一……