李欢

【摘要】幼儿园体育课程的建构与实施是健康领域的重要内容之一，也是确保幼儿身心发展的重要保障。为此，我们积极挖掘可利用的资源，努力建构开放式的园本体育课程，逐步提升幼儿的体育运动能力，促进幼儿身心全面和谐发展。

【关键词】 开放式 体育课程 建构

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0191-01

《幼儿园教育指导纲要》指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。幼儿园体育课程的建构与实施是健康领域的重要内容之一，也是确保幼儿身心发展的重要保障。为此，我们积极挖掘可利用的资源，探寻集体性体育活动的有效策略，努力建构开放式的园本体育课程，逐步提升幼儿的体育运动能力。

一、选择适宜活动内容，激发幼儿运动的兴趣

1.趣味性的内容

兴趣是幼儿活动的驱动力和出发点，对自己感兴趣的事情，可以做到全身心的投入，不知疲倦。内容丰富、情节生动、形式多样的趣味性体育活动，能够激发幼儿积极参与的兴趣。如中班体育活动《小动物运货》當中就以动物送快递为主线，提供不同的平衡类材料，如梅花桩、独木桥、小木块、平衡木等，质感不同，难度系数也不同，请幼儿扮演小动物，负重（自制快递包）越过障碍到达终点，有了游戏情境，孩子们仿佛“入戏”了，有了任务，孩子们仿佛被赋予了使命感，他们就更加投入游戏着、运动着，幼儿在有趣的游戏情境中发展了平衡能力，同时体验到运动的快乐。……