廖婉梅

【摘要】班集体是班主任与学生心灵碰撞最直接、最微妙的场所。一个优秀的班集体对学生人格的形成必将产生巨大的影响。本文结合小学高年段学生的身心发展特征和班级文化建设的重要性分别从班级物质文化、制度文化和精神文化三方面来阐述高年段班级文化建设的高效途径。得出加强高年段班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化，对于我们提高班级管理水平和促进学生的发展具有举足轻重的作用。

【关键词】班集体 班级文化 高年段

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0128-02

英国著名的赫伯特·斯宾塞（Herbert Spencer）曾在《教育论》中说到：“班级管理的成功与否，在一定程度上决定着学校管理的成功与否，决定着学校教育教学活动的成功与否。”班级文化是一个班级的灵魂，它是校园文化的一部分，也是班级的一种风尚、一种文化传统和一种行为方式，它无声地通过一定的形式融合到同学们的学习生活等各个方面。进入高年段的学生随着自我意识的觉醒，逐渐在意同伴对自己的看法和评价。因此如何培养学生正确的价值观、世界观和人生观，需要我们从多角度来创建良好的班级文化。

一、人文教室，让班级物质文化“随风潜入夜”

班级教室的布置是一个班集体展示自己精神面貌的窗口，是通过文化因素潜移默化影响学生最直观的平台，在班级建设中，应注意到其重要性并予以关注。

1.班级教室布置主题要鲜明