任红蕾 王立萍

【摘要】新课程改革在现阶段小学语文教学中要求，教师应在教学过程中增加与学生的互动，加强双方的沟通。这种互动是双向的，并不是教师单项的讲授知识。师生间的互动交流可以增进师生感情，构建平等的学习氛围，进一步深化改革理念，提高教学效率。但是在传统的教育观念以及教学方法影响下，小学语文课堂师生沟通仍然存在很多问题，有待解决。本文以新课改要求为背景，浅析现阶段小学语文教学中存在的问题以及应对措施。

【关键词】小学语文 师生沟通 现状 对策

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0087-01

一、引言

新课改要求下，传统的教学模式已经逐步满足不了现阶段对小学语文教学的要求。教师占据主导地位的授课方式逐步被替代，课堂中的师生沟通已经成为新课改对语文教学提出的新要求。但是现阶小学语文课堂教学仍然存在一些问题。学生的教学主体地位没有被确立，很多学生在语文教学中不敢与老师互动沟通，针对此种状况，教师应积极采取对策改善现阶段小学语文课堂师生沟通现状。

二、现阶段小学语文课堂师生沟通存在的问题

新课改对小学语文教学提出了新要求，并随着课程改革的深入，很多小学语文教学中的师生沟通问题已经逐步改善，但是仍然存在一些问题，有待进一步探索与解决。

1.学生教学主体地位没有被确立

传统的教学方式受应试教育影响，学生的教学主体地位的重要性虽然逐步被教师所重视，但是学生的主体地位还是没有在根本上被改变。……