李燚

【摘要】新媒体对大学英语教育产生了深远的影响，不仅可以提高英语教学效率，而且改革了传统英语教学模式，是提升现代大学英语教学质量的有效形式。在新信息时代，大学生英语教师应当重点研究如何发挥新媒体的作用，能够以正确、科学的态度充分利用媒体进行大学英语教学。

【关键词】信息时代 大学英语 媒体素养教育 策略分析

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0069-02

能否科学有效的使用新媒体进行大学英语教学，关键在于能否对媒体形成正确的认识。当代大学英语教育，要求英语教师能应对新媒体的发展趋势，以积极的态度，正确的方式方法，全面审视媒体素养教育的作用及意义，从面不断提高对媒体信息的过滤能力，促进大学英语教学的顺利开展。

一、大学英语媒体素养教育存在的问题

1.媒体素养教育欠缺

虽然各种媒体形式已经实质性的进入到大学教育中，大学英语课堂也已经进对高中阶段的多媒体教学进行了实质性的拓展，但是针对大学生的媒体素养教育仍没有普遍的存在，存在着媒体素养教育欠缺的问题。首先，大学生还不能有效的辨识媒体的价值，不能正确高效的辨别使用各种媒体资源。其次，虽然各种媒体资源的不断丰富，开拓了大学生眼界，提高了信息的传播速度，但是大学生越来越缺乏正确使用和选择媒体信息的基本标准，人云亦云、盲目跟风的现象普遍存在。第三，由于缺乏对大学生的正确引导，致使不少劣质的媒体资源长期在大学生中传播，不仅影响了大学英语教学的进行，而且阻碍了学生的综合发展。……