朱熙

在我国社会经济不断发展的过程中，英语已经成为社会广受关注的一项语言能力。小学阶段是对学生英语能力培养的重要阶段，如果这一阶段可以为学生打下良好的基础，帮助学生形成良好的学习习惯和学习意识，那么这对于学生日后的成长和发展是非常有帮助的。本文从兴趣、习惯以及能力三个角度，谈一谈如何对于学生的英语语言教学中实现“三培养”，从而促进学生英语素养的全面提升。

1 对于学生的英语学习兴趣进行培养

小学阶段，对学生英语学习兴趣的培养向来是非常重要的一部分内容，同时也是让学生乐于参与英语知识学习的一个前提基础。小学英语语言教学中，兴趣是非常关键的动力来源，是确保英语教学效率和效果的关键。对于小学英语语言教学来说，如何让够更好地让学生产生足够的参与兴趣，这个也一直困扰广大小学英语教师的一个重要的问题。小学阶段，学生年龄较小，活泼好动，并对外界事物有着很强的探索欲望，他们渴望了解外界环境，但是同时很容易受到外界因素的感染，在学习中不能很好地尝试集中学习注意。如果在小学英语语言教学中，教师可以对学生的学习兴趣进行有效引导和激发，那么学生必将会在兴趣提升的过程中形成良好的学习兴趣和学习意识。例如，在对于新版牛津译林苏教版三年级英语B《My school bag》一课进行教学的过程中，如果教师直接开始课堂教学讲解，那么学生对于其中的一些词语的记忆效果就很难得到保证，并且学生很难产生学习兴趣。……