赵海妮 周治松

新课改要求教师在教学中能够加强对学生实践能力的提高，而不仅仅是向学生传授知识。阅读教学时高中语文教学的重要组成部分，要求语文教师在阅读教学中能够加强对学生实践能力、创新以及情感教育等方面的重视，促进学生的全面发展。本文就新课改下的高中语文阅读教学策略进行具体的分析。

传统的高中语文阅读教学中，教师采用的教学方法较为单一，教学形式也较为枯燥，不仅降低了学生的学习兴趣，而且不利于促进学生语文知识实践运用能力的发展，导致学生的学习效率严重不足。针对这种情况，各高中语文教师在教学中必须要转变教学思想，以新课改理念为指导进行教学方式的转变。以下本文就高中语文阅读教学改革措施进行简要分析。

1 当前高中语文阅读教学现状及问题

当前我国高中语文阅读教学还存在不少问题，主要表现在：第一，教师对阅读课程的重视程度不足。不少高中语文教师认为，阅读课程实际上就是语文教学课程，因此在阅读教学中更加侧重于对于语文课本知识的讲解，而不会给学生太多的阅读和情感体验时间，这在某种程度上限制了阅读教学的效率；第二，教师的教学方法不够科学合理。新课改理念下不少教师进行了相应的教学改革，但是收效却不甚理想，这主要还是因为教师所采用的教学方法没有从学生的主体性地位出發，仅仅是形式上的改变，自然无法达到良好的教学目的；……