李义锋

【摘要】写作往往是建立在观察和体验基础上的，而微课教学能够借助多媒体优势来为学生提供丰富多彩的情景画卷，激发学生的写作兴趣，拓展学生的写作视野，帮助学生深入观察细节、加深内心感悟、领会写作技巧，实现学生写作水平的不断提升。

【关键词】小学作文 微课教学 多媒体

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0131-02

作文教学是小学语文教学的重头戏，也是培养学生语文素养的重要途径之一。然而，现阶段许多小学生还是存在“怕写作”、“写作难”的心理，不知道如何写好作文。作为信息化背景下的小学语文教师，应该想方设法地利用多媒体资源，积极开展微课教学，通过整合文本、图片、视频、声音等资料来为学生构建一个良好的作文情境，激发学生的写作兴趣，拓宽学生写作思维和空间，培养学生的观察能力和创新能力，让学生爱上写作并学会写作。

一、创设情境，激发童心童趣

生活是作文之源泉。丰富多彩的生活是写作最直接最生动的素材。童年生活可谓是多姿多彩，但是许多小学生在写作时却无从下手，那么，首要原因就是他们缺乏对生活的深入观察和体验。为此，在小学作文教学中，教师可以利用微课来再现生活情境，激发学生的童心童趣，引领学生仔细观察生活和体验生活，指导学生学会用文字书写生活的乐章。首先，可以利用微课营造生活情景。在作文教学利用微课将生活中的真实情景再现，抑或采用网络上已有的微视频资源，来激发学生对生活的感悟，打开学生写作的思路。……