阮鹏

摘要：研究高中语文课堂教学激发学生学习兴趣的目的在于从传统教学模式中发展不足，找到优化教学的途径。本文通过分析高中语文课堂教学常见问题，阐释了激发学生兴趣的核心，并就其策略提出了若干建设性意见。

关键词：高中语文；课堂教学；学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，这是一句几乎人人皆知的教育格言，只是真正能够实现以兴趣引领教学、提高教育效果的情况却是寥寥无几。尤其是多年来的高中语文课堂教学中，无论是教育思想还是具体手段上，激发学生的学习兴趣常常只能是一种理想状态，很难落到实处。

一、高中语文课堂教学常见问题

学生对课堂教学、课本内容缺乏兴趣、以死记硬背、应付考试为终极目标是最有代表性的问题之一。学生很难意识到语文教学其实是对汉语言的文化学习与传承，不仅无法认知其中存在的审美元素，甚至仅仅将高中语文课堂教学作为未来通过高考的一块敲门砖[1]。学习的过程经常被学生不自觉地演变为死记硬背，认为只要记得足够多，就能在考试中拿高分。在这样的氛围中，教师教得辛劳，学生学得痛苦，虽然劳心费力背诵和记忆了不少内容，但也只是为了考试这单一的目标。很多情况下，学生“考完就忘完”，语文教学不仅无法提升学生素质，甚至被学生视作不得不背负的负担、包袱。

二、高中语文课堂教学激发学生兴趣的核心

对任何正常的学生来说，汉语言作为其生存、沟通、发展的必备手段其实永远是学生热衷于探究和学习的内容，这也是几乎每个学生在课外时间其实都存在个性化的阅读兴趣点的根本原因。……