项璇

中国素有诗教传统，而现今诗歌的落寞，使很多人认为诗歌已陷入危机。诗歌对于我们并非遥不可及、没有意义。在汉语面临困境，想象与创造力缺乏，以及物欲横流、重物质轻精神的市场经济时代，加强古代诗歌教育具有重要的现实意义。

一、诗教传统及现状

中国历来有诗教的传统。孔子是诗教最早的提倡者，他在《礼记·经解》中言：“入其国，其教可知也。其为人也，温柔敦厚，《诗》教也。”在汉代，儒士为弘扬孔子的诗教传统，将《诗经》作为群经之首，使之蕴涵道德、礼义的内涵，并延展出一个人的社会、政治、人生等方面的意义。此后，诗教成为我国的教育传统。《毛诗序》对诗教评价颇高：“故正得失，动天地，感鬼神，莫近于诗。先王以是经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗。”现今，很多学者、研究人员甚至诗人认为诗歌已陷入危机。2016年2月，由央视推出的一档节目《中国诗词大会》的“栏目介绍”中这样描述：“为贯彻落实习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的指示精神，为让古代经典诗词，深深印在国民大众的脑子里，成为‘中华民族文化基因”。可见，诗歌的现实尴尬处境，已引起国家重视。有关诗歌危机的研究文章众多，大抵都与外来文化、网络冲击、诗歌传统的虚无、语文教育的边缘化等有关。著名当代诗人北岛在《汉语诗歌再度危机四伏》中指出“四十年后的今天，汉语诗歌再度危机四伏。由于商业化与体制化合围的铜墙铁壁，由于全球化导致地方性差异的消失，由于新媒体所带来的新洗脑方式，汉语在解放的狂欢中耗尽能量而走向衰竭。……